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		<title>Euler</title>
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		<title>Journ&#233;e Labo 22-23</title>
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		<dc:date>2023-04-30T11:20:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La journ&#233;e des labos de maths de l'acad&#233;mie de Versailles a eu lieu le mardi 11 avril &#224; l'Universit&#233; Paris Cit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Programme : Conf&#233;rence de Renault Chorlay, ma&#238;tre de conf&#233;rence (HDR), Sorbonne Universit&#233;. &#171; Utiliser des documents historiques pour enseigner les math&#233;matiques &#187;. (lien vers la vid&#233;o) Diaporama de la pr&#233;sentation (pdf ; 2.4 Mo) &lt;br class='autobr' /&gt; Table ronde : Exemples d'articles de la revue &#171; Au fil des Maths &#187; de l'APMEP : extraits du n&#176;537 (pdf ; 11 Mo) et du n&#176;547 (pdf ; 10.9 Mo) (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La journ&#233;e des labos de maths de l'acad&#233;mie de Versailles a eu lieu le mardi 11 avril &#224; l'Universit&#233; Paris Cit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Conf&#233;rence&lt;/strong&gt; de Renault Chorlay, ma&#238;tre de conf&#233;rence (HDR), Sorbonne Universit&#233;. &#171; &lt;i&gt;Utiliser des documents historiques pour enseigner les math&#233;matiques&lt;/i&gt; &#187;. (&lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/w/2pBTMKcYNrxkmzUfEEQ9hJ&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;lien vers la vid&#233;o&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;)&lt;br class='autobr' /&gt;
Diaporama de la pr&#233;sentation (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/diaporama_chorlay_labomaths_versailles_11_4_23.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 2.4 Mo)
&lt;/li&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Table ronde&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Exemples d'articles de la revue &#171; &lt;i&gt;Au fil des Maths&lt;/i&gt; &#187; de l'APMEP : extraits du n&#176;537 (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/537_braun_solo.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 11 Mo) et du n&#176;547 (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/547_vulliez_solo.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 10.9 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Fondation Blaise Pascal :&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.fondation-blaise-pascal.org&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Site de la fondation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://www.fondation-blaise-pascal.org/qui-sommes-nous/nos-missions/rapports-dactivite/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Rapports d'activit&#233;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;li&gt;Pr&#233;sentation Physics (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/presentation-physis.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 154.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;li&gt;Ateliers :&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Atelier 1 : groupe IREM - &lt;strong&gt;G&#233;om&#233;trie&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt;
&lt;p&gt;Le travail du groupe IREM g&#233;om&#233;trie montre que les cas d'isom&#233;trie des triangles et les aires sont des outils de d&#233;monstration efficaces et &#224; la port&#233;e des &#233;l&#232;ves du cycle 4 (voir &lt;a href=&#034;http://docs.irem.univ-paris-diderot.fr/up/IPS20011.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;brochure 100&lt;/a&gt; sur le &lt;a href=&#034;https://irem.u-paris.fr/groupes&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;site de l'IREM&lt;/a&gt; et Petit x n&#176;117 &#224; paraitre &lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/https}}:/irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/petit-x/consultation/'&gt;&lt;strong&gt;ici&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;). Nous proposerons aux participants de travailler sur ce th&#232;me &#224; partir d'exemples non trait&#233;s dans ces publications.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;Documents pr&#233;sent&#233;s lors de l'atelier : &lt;li&gt;Diaporama de la pr&#233;sentation (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/journee-labos2.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 1.8 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Les cas d'isom&#233;trie des triangles (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/les_cas_d_isometrie_des_triangles.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 968.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Une d&#233;monstration du th&#233;or&#232;me de Thal&#232;s au coll&#232;ge (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/une_demonstration_du_theoreme_de_thales_au_college.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 1.1 Mo)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;/br&gt;
&lt;li&gt;Atelier 2 : &lt;strong&gt;Math&#233;matiques et bridge&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt; &lt;p&gt;Lors de cet atelier, nous mettrons en &#233;vidence les activit&#233;s math&#233;matiques que l'on peut mettre en place &#224; partir d'une version simplifi&#233;e du jeu de bridge. Il est inutile de conna&#238;tre le jeu pour assister &#224; cet atelier. De nombreux documents seront mis &#224; la disposition des participants.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/3mrw68JkAQCCpaM&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Ressources pr&#233;sent&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;li&gt;Atelier 3 : &lt;strong&gt;Anamorphoses&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt;
&lt;p&gt;R&#233;aliser des anamorphoses avec des &#233;l&#232;ves d'&#233;l&#233;mentaire ou de coll&#232;ge permet de d&#233;ployer des projets qui font travailler le collaboratif, qui am&#232;nent les &#233;l&#232;ves &#224; manipuler, et qui mettent en v&#233;ritable activit&#233; math&#233;matique, au niveau souhait&#233;. Cet atelier pr&#233;sentera les objectifs, les contenus et les points de vigilance pour se lancer !&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Diaporama de pr&#233;sentation (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/presentation_versailles_version_1-2.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 39.4 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exemples (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/anamorphoses_co.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 4 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://clairelommeblog.wordpress.com/2021/08/16/lillusion-de-jastrow-lactivite-qui-va-avec-version-1/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;L'illusion de Jastrow&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Vid&#233;os :&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/5dUMAZfXBewJ3g5xXcbADR&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Couloir&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/tvTaeyzKYapMndznEXjcHo&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Cube coin&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/c1oa9bEdGytNJw1zT7phi1&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;MAT&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/aXXVDdbYUa7ZPegQF2kbTF&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Pi piquant&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/jfppkiccw9HtiCk5j3jQtA&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;poisson magnifique&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;li&gt;Atelier 4 : &lt;strong&gt;Sac &#224; maths et maths vivantes au coll&#232;ge&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt;
&lt;p&gt;Cet atelier est un retour d'exp&#233;riences de plusieurs projets de diffusion et de valorisation des math&#233;matiques &#224; r&#233;invistir avec les &#233;l&#232;ves de coll&#232;ge et de lyc&#233;e. En effet la culture math&#233;matique se d&#233;couvre et se partage en famille par le pr&#234;t de sacs de jeux logico-math&#233;matiques, de livres, d'activit&#233;s ludiques. Lors de cet atelier seront abord&#233;s des th&#232;mes comme : la lecture pour d&#233;couvrir des scientifiques, le travail de l'oral, la lutte contre les st&#233;r&#233;otypes de genre.&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Diaporama de pr&#233;sentation (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sacamaths_maths_vivantes_labomaths_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 3.8 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://nuage02.apps.education.fr/index.php/s/ma9PkBtjY8bSp2n&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Ressources pr&#233;sent&#233;es&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;li&gt;Atelier 5 : &lt;strong&gt;Escape Game&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt;
&lt;p&gt;Pr&#234;t &#224; relever le d&#233;fi ultime et &#224; d&#233;couvrir la Recette du Bonheur ? Cet atelier commence par une exp&#233;rience immersive dans l'univers des &#233;nigmes math&#233;matiques : un jeu d'&#233;vasion sp&#233;cialement con&#231;u pour les &#233;l&#232;ves de cycle 3 par l'acad&#233;mie de Cr&#233;teil. Suivra une analyse du jeu pour d&#233;couvrir les coulisses de la cr&#233;ation d'un escape game p&#233;dagogique et comprendre les grandes m&#233;caniques de ce type d'activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;li&gt;Atelier 6 : &lt;strong&gt;Atelier num&#233;rique&lt;/strong&gt; :&lt;/li&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s une courte pr&#233;sentation de la DANE de Versailles et des diff&#233;rents supports p&#233;dagogiques &#224; disposition des enseignants, les participants vivront un d&#233;fi num&#233;rique par groupe de 3 ou 4, puis r&#233;aliseront une mise en commun. L'atelier aboutira sur des propositions d'accompagnement de projets dans le domaine du num&#233;rique &#233;ducatif pour les laboratoires. Diaporama de la pr&#233;sentation (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/atelier_robotique_seminaire_mathematiques_avril_2023_paris_7.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1.2 Mo)&lt;/p&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire Jean Jaur&#232;s - Argenteuil</title>
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		<dc:date>2023-01-27T16:21:30Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Compte-rendu des activit&#233;s (pdf ; 68.8 ko) Livret complet (pdf ; 1.7 Mo)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Compte-rendu des activit&#233;s (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/modele_rapport_d-activite_labomaths.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 68.8 ko)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Livret complet (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/livretcomplet_1_.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 1.7 Mo)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Docs_Labos</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article458</link>
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		<dc:date>2021-11-21T19:15:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Documents g&#233;n&#233;raux concernant l'onglet Laboratoires&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les laboratoires de Math&#233;matiques de Chatenay-Malabry</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article554</link>
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		<dc:date>2020-09-14T17:57:28Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques de Chatenay-Malabry &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; En 2019-2020, s'inscrivant dans le projet de territoire de la ville de Chatenay-Malabry, trois laboratoires voient le jour. Des groupes d'enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Un bin&#244;me d'enseignant des deux degr&#233;s les accompagne, un enseignant de math&#233;matiques pair-accompagnant et conseiller p&#233;dagogique de circonscription r&#233;f&#233;rent math&#233;matiques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les labos en 2019-2020 (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;width:120px;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L58xH80/region_aca_3-4d94e.png?1689008070' width='58' height='80' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques&lt;/br&gt; de Chatenay-Malabry&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;	En 2019-2020, s'inscrivant dans le projet de territoire de la ville de Chatenay-Malabry, trois laboratoires voient le jour. Des groupes d'enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Un bin&#244;me d'enseignant des deux degr&#233;s les accompagne, un enseignant de math&#233;matiques pair-accompagnant et conseiller p&#233;dagogique de circonscription r&#233;f&#233;rent math&#233;matiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les labos en 2019-2020&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{2019-2020}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;25%&#034;&gt;Labo&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;35%&#034;&gt;&#201;tablissements&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;40%&#034;&gt;Axes de travail&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo Brossolette&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Pierre Brossolette&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jules Verne&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Les Mouilleboeufs&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Pierre Brossolette&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt;
Questions Flashs : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;R&#233;solution de Probl&#232;mes&lt;/li&gt; &lt;li&gt; Fractions et D&#233;cimaux&lt;/li&gt; &lt;li&gt; Grandeurs et Mesures&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Calcul Mental&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo Masaryk&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Pierre Mendes-France&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jules Verne&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Thomas Masaryk&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Thomas Masaryk&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt;
&#201;valuation des &#233;l&#232;ves en calcul mental et analyse des r&#233;sultats &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo'Maths Vinci&lt;/br&gt;
&lt;dl class='spip_document_3233 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L134xH138/vinci-2ab89.png?1689008070' width='134' height='138' alt='' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jean Jaur&#232;s&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole L&#233;onard de Vinci&lt;/li&gt; &lt;li&gt;CLG L&#233;onard de Vinci&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Progression cycle 3 autour des fractions&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Co-animations inter-degr&#233;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire de Math&#233;matiques de Cergy-Le-Haut</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article553</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article553</guid>
		<dc:date>2020-09-14T17:09:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques de Cergy-Le-Haut &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; En 2019-2020, s'inscrivant dans le d&#233;ploiement du plan math&#233;matiques de l'acad&#233;mie, le laboratoire de Math&#233;matiques de Cergy-Le-Haut, au sein du R&#233;seau d'&#201;ducation Prioritaire Moulin-&#224;-Vent, voit le jour. Des enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Un bin&#244;me d'enseignant des deux degr&#233;s les accompagne, un enseignant de math&#233;matiques pair-accompagnant et un conseiller p&#233;dagogique de (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques&lt;/br&gt; de Cergy-Le-Haut&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; En 2019-2020, s'inscrivant dans le d&#233;ploiement du plan math&#233;matiques de l'acad&#233;mie, le laboratoire de Math&#233;matiques de Cergy-Le-Haut, au sein du R&#233;seau d'&#201;ducation Prioritaire Moulin-&#224;-Vent, voit le jour. Des enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Un bin&#244;me d'enseignant des deux degr&#233;s les accompagne, un enseignant de math&#233;matiques pair-accompagnant et un conseiller p&#233;dagogique de circonscription, r&#233;f&#233;rent math&#233;matiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le labo en 2019-2020&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{2019-2020}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;25%&#034;&gt;Labo&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;25%&#034;&gt;&#201;tablissements&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;50%&#034;&gt;Axes de travail&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo Moulin-&#224;-Vent&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole La chanterelle&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Le chat Perch&#233;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Les Essarts&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Le terroir&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Les tilleuls&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Moulin-&#224;-Vent&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;/br&gt;
&#201;changes de pratiques autour de la r&#233;solution de probl&#232;mes &#224; partir de travaux d'&#233;l&#232;ves &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire de Sarcelles</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article485</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article485</guid>
		<dc:date>2020-09-14T16:39:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques de Sarcelles &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; Depuis 2018-2019, s'inscrivant dans la dynamique de l'inter-degr&#233;, le laboratoire de Math&#233;matiques de Sarcelles, voit le jour, au coll&#232;ge &#201;variste Galois. Des enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Une formatrice de l'INSP&#233; les accompagne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le labo en 2019-2020 &lt;br class='autobr' /&gt; Labo &#201;tablissements Axes de travail (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques &lt;/br&gt;
de Sarcelles&lt;/h3&gt;&lt;/br&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;	Depuis 2018-2019, s'inscrivant dans la dynamique de l'inter-degr&#233;, le laboratoire de Math&#233;matiques de Sarcelles, voit le jour, au coll&#232;ge &#201;variste Galois. Des enseignants du premier et du second degr&#233; s'y retrouvent pour travailler sur un objet partag&#233;. Une formatrice de l'INSP&#233; les accompagne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le labo en 2019-2020&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{2019-2020}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&#201;tablissements&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Axes de travail&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;/br&gt; &lt;/br&gt; &lt;/br&gt; &lt;/br&gt; Labo Sarcelles 95 &lt;/br&gt; &lt;dl class='spip_document_3249 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/jpg/logo_labo_sarcelles.jpg' title='JPEG - 13.6 ko' type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/jpg-5a883.png?1687789836' width='52' height='52' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge &#201;variste Galois&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Jean Lur&#231;at&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Chantereine&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Victor Hugo&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Paul &#201;luard (Garges)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Wallon (Garges)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Voltaire&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Anatole France&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Mermoz 1&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Mermoz 2&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Pasteur&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Curie&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Albert Camus&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Henri Dunant&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jaur&#232;s 1&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jaur&#232;s 2&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole St Exup&#233;ry 1&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Camus&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Chantepie&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Le jeu en math&#233;matiques&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Les questions flashs et rituels en classe&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Ressources&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Fonctionnement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Bilan 19-20 (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/bilan_labo_sarcelles_19_20.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt; ; 1,5 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Espace partag&#233;/communication : Tribu&lt;/li&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Productions&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Formation sur le jeu en math&#233;matiques (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/maths_jeux_24_septembre_2019_labo_maths_sarcelles_-_formation_modifiee.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1.2 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Jeu de cartes division euclidienne&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Op&#233;fractions (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/opefractions_4_niveaux.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1009.2 ko) et Op&#233;ratix (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/operatix_deux_niveaux.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 506.6 ko) (sur le mod&#232;le du jeu de l'oie, les r&#232;gles (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/regles_des_jeux_de_l_oie_opefraction_et_operatix.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 126.9 ko))&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;div&gt;Une action de formation et des exemples de jeux.&lt;/div&gt;
&lt;/br&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;6&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; : comparaison nombres-fractions (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_6eme_comparaison_nombres_decomposition_fractions.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 90.8 ko), polygones-num&#233;ration-ordre de grandeur (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_6eme__polygones-_numeration-ordre_de_grandeurpdf.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 111.9 ko), des panachages 1 (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_6eme_panachage.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 519.8 ko), des panachages 2 (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_6eme_panachage-2.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 321.8 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;5&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; : relatifs (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_5eme_relatifs.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 151.5 ko), expressions litt&#233;rales (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_5eme_expressions_litterales.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 289.5 ko), d&#233;cimaux-pourcentages (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_5eme_decimaux-pourcenteges_pdf.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 122.6 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;4&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; : Pythagore (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_4eme_thm_pythagore.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 94.9 ko), relatifs (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_4e_calculer_avec_des_relatifs.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 169 ko), quotients-rep&#233;rage 3D-relatifs (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_4eme_quotients_reperege_3d_relatifs.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 139.3 ko), des panachages (5&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;-4&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;-3&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;) (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles__4e-3e_5_series_themes_varies.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 260.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;3&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt; : Thal&#232;s (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_3etthales.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 141.3 ko), agrandissement-r&#233;duction (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_3eme_agrandissement_reduction.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 163.9 ko), homoth&#233;ties-probabilit&#233;s (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_3eme_homothetsies_probabilites.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 137.4 ko), des panachages (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/sarcelles_3e__panachage.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 250.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;div&gt;Des supports pour des activit&#233;s mentales ou questions flashs.&lt;/div&gt;&lt;/br&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Bilan de l'ann&#233;e 21-22 (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/bilan_labo_sarcelles_2021_2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt; ; 110.6 ko) ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Quelques ressources (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/production_lms.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt; ; 6.4 Mo).&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire Galil&#233;e</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article468</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article468</guid>
		<dc:date>2019-07-16T16:06:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques GALIMATH'LAB &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; Lycee-Galilee.ver@labo-maths.fr Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : &#233;cole/coll&#232;ge/lyc&#233;e &#201;cole maternelle Aguado, Gennevilliers &#201;cole maternelle Jean Lur&#231;at, Gennevilliers &#201;cole &#233;l&#233;mentaire Diderot A, Gennevilliers Coll&#232;ge Guy M&#244;quet, Gennevilliers Coll&#232;ge Louis Pasteur, Gennevilliers Coll&#232;ge &#201;douard Vaillant, (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques &lt;/br&gt;
GALIMATH'LAB&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{Descriptif}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt;
&lt;td rowspan=&#034;2&#034;&gt; &lt;span class='spip_document_2844 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/logo-galilee.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;a href=&#034;mailto:Lycee-Galilee.ver@labo-maths.fr&#034; class='spip_mail'&gt;Lycee-Galilee.ver@labo-maths.fr&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : &#233;cole/coll&#232;ge/lyc&#233;e &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole maternelle Aguado, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole maternelle Jean Lur&#231;at, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole &#233;l&#233;mentaire Diderot A, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Guy M&#244;quet, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Louis Pasteur, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge &#201;douard Vaillant, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lyc&#233;e Galil&#233;e, Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Objets travaill&#233;s : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;la num&#233;ration ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;forum annuel Math'Gic ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;liaisons &#233;coles/coll&#232;ge/lyc&#233;e ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;olympiades et jardin des math&#233;matiques ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;les nombres et les op&#233;rations en inter-degr&#233;.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Le laboratoire inter-degr&#233;s situ&#233; sur la commune de Gennevilliers, mis en place pour f&#233;d&#233;rer les &#233;nergies en direction de l'ensemble des personnels int&#233;ress&#233;s par les math&#233;matiques (faire des math&#233;matiques, enseigner les math&#233;matiques). Les enseignants qui s'y rattachent se retrouvent sur la n&#233;cessit&#233; de comprendre la constitution du savoir math&#233;matique au cours d'une scolarit&#233; mais aussi sur la d&#233;perdition de connaissances et sur les difficult&#233;s r&#233;currentes rencontr&#233;es dans les apprentissages. Ils r&#233;fl&#233;chissent sur les moyens de constituer un savoir p&#233;renne en cr&#233;ant des liens forts et un sens partag&#233; tout au long des apprentissages. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partenariat, activit&#233; du laboratoire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Partenariat&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Universit&#233; de Cergy-Pontoise&lt;/td&gt; &lt;td&gt;objets travaill&#233;s :
&lt;/br&gt;la num&#233;ration, construction du nombre de l'&#233;cole maternelle au lyc&#233;e.&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;18-19 : Thomas HUGUET, C&#233;line LEFORESTIER, Emmanuel VOLTE&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;2018-2019 :&lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;unions d'&#233;changes et de travail collectif sur quelques th&#232;mes choisis en concertation (jeux math&#233;matiques ; num&#233;ration ; op&#233;rations). Chaque r&#233;union dure environ trois heures et se d&#233;roule sous la conduite d'un intervenant universitaire (trois intervenants diff&#233;rents pour les cinq r&#233;unions).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2019-2020 :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;actions&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;R&#233;unions&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Pr&#233;paration de l'exposition &lt;a href=&#034;https://www.mathgic.com/?page_id=82&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Math'Gic&lt;/a&gt; &#224; la mairie de Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lancement du dispositif &#171; Cit&#233; &#233;ducative &#187; pour la ville de Gennevilliers (espace Aim&#233; C&#233;saire)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Rencontre&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Avec Stella Baruk&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Conf&#233;rences UP 92 (salle &#120587; du Palais de la D&#233;couverte)&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#171; Galerie de portraits &#187;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#171; La bo&#238;te &#224; outils du math&#233;maticien &#187;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#171; L'art d&#233;licat de la mod&#233;lisation &#187;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;S&#233;ance publique&lt;/td&gt; &lt;td&gt;La cartographie dans le cadre des &#171; 5 &#224; 7 de l'Acad&#233;mie de Sciences &#187; (Paris &#8211; Institut de France)&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Ressources&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Fonctionnement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Cahier des charges&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Espace partag&#233;/communication : un blog, un pad&lt;br class='autobr' /&gt;
Math'Gic, ville de Gennevilliers&lt;/li&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Productions&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire Louis Bascan</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article477</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article477</guid>
		<dc:date>2019-07-16T15:52:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques Lyc&#233;e Louis BASCAN &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; bascan.ver@labo-maths.fr Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : coll&#232;ge/lyc&#233;e Coll&#232;ge Catherine De Vivonne, Rambouillet Coll&#232;ge Le Racinay, Rambouillet Coll&#232;ge Le Rondeau, Rambouillet Lyc&#233;e Louis Bascan, Rambouillet Objets travaill&#233;s : La d&#233;monstration (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques &lt;/br&gt;
Lyc&#233;e Louis BASCAN&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{Descriptif}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt;
&lt;td rowspan=&#034;2&#034;&gt; &lt;span class='spip_document_2843 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/logo-bascan.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/br&gt; &lt;/br&gt; &lt;/br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;a href=&#034;mailto:bascan.ver@labo-maths.fr&#034; class='spip_mail'&gt;bascan.ver@labo-maths.fr&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : coll&#232;ge/lyc&#233;e &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Catherine De Vivonne, Rambouillet&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Le Racinay, Rambouillet&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Le Rondeau, Rambouillet&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lyc&#233;e Louis Bascan, Rambouillet&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Objets travaill&#233;s : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;La d&#233;monstration&lt;/li&gt; &lt;li&gt;L'&#233;galit&#233; Hommes-Femmes&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Conf&#233;rences&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Olympiades et concours&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Math&#233;matiques, repr&#233;sentations, interpr&#233;tation, terminologie&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Le laboratoire de math&#233;matiques du lyc&#233;e Louis BASCAN - RAMBOUILLET regroupe le lyc&#233;e polyvalent et les trois coll&#232;ges de la ville de RAMBOUILLET, en partenariat avec l'Universit&#233; de Versailles-Saint-Quentin. Il s'inscrit dans la continuit&#233; du d&#233;partement de math&#233;matiques existant depuis d&#233;j&#224; plusieurs ann&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partenariat, activit&#233; du laboratoire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Partenariat&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;30%&#034;&gt;Universit&#233; de Versailles-Saint-Quentin&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;40%&#034;&gt;objets travaill&#233;s : la d&#233;monstration en math&#233;matiques en se r&#233;f&#233;rant aux d&#233;monstrations exemplaires des nouveaux programmes.
&lt;/br&gt;&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;30%&#034;&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;18-19 : Nicolas POUYANNE&lt;/li&gt; &lt;li&gt;19-20 : Martin ANDLER&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;2018-2019 :&lt;br class='autobr' /&gt;
Lors de la premi&#232;re s&#233;ance, M. POUYANNE nous a parl&#233; de l'&#201;quid&#233;composabilit&#233; des polyg&#244;nes (et des poly&#232;dres) pour amorcer un travail sur la preuve. &lt;br class='autobr' /&gt;
Qu'est-ce qu'une preuve ? Un dessin peut-il &#234;tre une preuve ? Qu'attend-on d'une preuve ?&lt;br class='autobr' /&gt;
Lors de notre travail en groupe (trois professeurs de lyc&#233;e et deux de coll&#232;ges), nous avons travaill&#233; sur les preuves dans les diff&#233;rents programmes du coll&#232;ge et du lyc&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'id&#233;e qui en est ressortie est qu'il n'existe pas finalement une preuve mais des preuves que l'on adapte aux publics, suivant nos pr&#233;f&#233;rences, les points sur lesquels on veut insister...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2019-2020 :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;activit&#233;s&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Projet &#201;galit&#233; Hommes-Femmes (avec la mairie de Rambouillet)&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Public concern&#233; : 3 groupes de 1G sp&#233;cialit&#233; Maths (conf&#233;rences, magazine...)&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Concours Calcul mental&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Ouvert &#224; tous les &#233;l&#232;ves QCM (Pronote ?) de calcul mental, classement par cat&#233;gories (2nde, 1G, TG, 1&lt;sup&gt;&#232;re&lt;/sup&gt; et T&lt;sup&gt;ale&lt;/sup&gt; autres que G et BTS, membres du personnel), participation minimum : 3 euros, au profit de l'UNICEF ou autres. Demande de places de cin&#233;ma au FSE pour les r&#233;compenses.
Bilan 2019/2020 : 500&#8364; r&#233;colt&#233;s pour la Fondation Mallet (pour Handi-trail au Maroc)&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Livret de r&#233;visions 3e&#8594;2e ; 2e &#8594; 1G ; 1G&#8594;TG&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Sur le site du lyc&#233;e, des exercices avec leurs corrig&#233;s pour les futurs Premi&#232;res et les TS : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://lyc-bascan.fr/le-livret-de-revisions-3e-2nde-en-mathematiques-version-2019/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Livret de r&#233;vision 3&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;-2&lt;sup&gt;de&lt;/sup&gt; - version 2019&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://lyc-bascan.fr/savoir-faire-elementaires-en-mathematiques-pour-aborder-la-classe-de-1ere/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Savoirs-faire &#233;l&#233;mentaires pour aborder la premi&#232;re g&#233;n&#233;rale&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&#034;https://lyc-bascan.fr/mathematiques-livret-de-liaison-entre-1s-et-ts/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Livret de liaison 1S-TS&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;QCM d&#233;but et fin Seconde sur Pronote&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Commun &#224; toutes les Secondes. Il s'agit de faire un &#171; &#233;tat des lieux &#187; en d&#233;but et en fin d'ann&#233;e, utile pour l'&#233;l&#232;ve et le professeur.&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;QCM d&#233;but TG&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Commun &#224; toutes les TG. Il s'agit de faire un &#171; &#233;tat des lieux &#187; en d&#233;but d'ann&#233;e, utile pour l'&#233;l&#232;ve et le professeur. La note ne comptera pas dans la moyenne.&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Livret de r&#233;visions pour l'entr&#233;e en BTSE&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;a href=&#034;https://lyc-bascan.fr/livret-de-revisions-en-mathematiques-pour-les-futurs-etudiants-de-bts-electrotechnique/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Livret de r&#233;vision pour aborder le BTS &#233;lectrotechnique&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Pr&#233;conf&#233;rence et conf&#233;rence BNF&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Dans le cadre des cycles &#171; un texte, un math&#233;maticien &#187; &lt;a href=&#034;http://smf.emath.fr/content/programme-2019-un-texte-un-math%C3%A9maticien&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;le programme (pour un texte un math&#233;maticien)&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Ressources&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Fonctionnement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Cahier des charges&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Espace partag&#233;/communication : &lt;a href=&#034;https://lyc-bascan.fr/laboratoire-de-mathematiques/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;site&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Productions&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/labobascan2019_-_six_preuves.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;LaboBascan2019 - Six Preuves&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/labobascan2019_-_cr14062019.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Compte-rendu s&#233;ance de cl&#244;ture du partenariat&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Laboratoire Jeanne d'Albret</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article473</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article473</guid>
		<dc:date>2019-07-16T14:46:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques Lyc&#233;e Jeanne d'Albret &lt;br class='autobr' /&gt;
Descriptif &lt;br class='autobr' /&gt; lycee.albret.ver@labo-maths.fr Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : lyc&#233;e/CPGE Lyc&#233;e Jeanne d'Albret, Saint-Germain-en-Laye Objets travaill&#233;s : Mod&#233;lisation, Python, Biologie et EDP La recherche en math&#233;matiques et en enseignement &lt;br class='autobr' /&gt;
Le laboratoire de math&#233;matiques Jeanne d'Albret LM-JDA : &lt;br class='autobr' /&gt; lieu (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Laboratoire de Math&#233;matiques &lt;/br&gt;
Lyc&#233;e Jeanne d'Albret&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Descriptif&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{Descriptif}}&#034; &gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr&gt;
&lt;td rowspan=&#034;2&#034;&gt; &lt;span class='spip_document_3237 spip_documents spip_documents_center'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/logo_jeanne_d_albret.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/br&gt;
&lt;/br&gt;&lt;a href=&#034;mailto:lycee.albret.ver@labo-maths.fr&#034; class='spip_mail'&gt;lycee.albret.ver@labo-maths.fr&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Typologie des &#233;tablissements engag&#233;s : lyc&#233;e/CPGE &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Lyc&#233;e Jeanne d'Albret, Saint-Germain-en-Laye&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Objets travaill&#233;s : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Mod&#233;lisation, Python, Biologie et EDP&lt;/li&gt; &lt;li&gt;La recherche en math&#233;matiques et en enseignement&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Le laboratoire de math&#233;matiques Jeanne d'Albret LM-JDA :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;lieu spatial et espace intellectuel dont le th&#232;me central est tout ce qui touche aux math&#233;matiques ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;formation des professeurs ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#233;changes d'exp&#233;riences, de pratiques et de documentation ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;point de rencontre avec d'autres disciplines ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;organisation &#233;v&#232;nementielle pour tout public ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;gestion des relations avec les organisations ext&#233;rieures.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Partenariat&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Partenariat&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Universit&#233; &#201;vry Val d'Essonne&lt;/td&gt; &lt;td&gt;objets travaill&#233;s :
&lt;/br&gt;Mod&#233;lisation, Python, Biologie et EDP&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;Nicolas Meunier&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Alain ESSADAM&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;i&gt;(doctorant-chercheur &#224; l'universit&#233; d'Ottawa)&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;Ressources&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Fonctionnement&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Cahier des charges&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Espace partag&#233;/communication : &lt;a href=&#034;https://twitter.com/MathsLabo&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;twitter&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt; &lt;strong&gt;Productions&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cr_partenariat_jeanne_d_albret.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;CR partenariat 18-19&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;19-20 :&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Conf&#233;rence &#171; math&#233;matiques-&#233;conomie &#187; par Gabriel DESGRANGES (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/choixrationnel-desgranges-jda-04-02-2020.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&#192; propos de choix rationnels&lt;/a&gt;) et R&#233;gis RENAULT (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/encheresjeannedalbret200204.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Ench&#232;res&lt;/a&gt;) (Universit&#233; de Cergy-Pontoise)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/preparation-prepas_jda.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Pr&#233;paration &#224; CPGE&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;li&gt;21-22 :&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/compterendujda.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Compte-rendu&lt;/a&gt; des activit&#233;s du laboratoire&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/livret_d_exercices_maths_3eme_2nde_jda_2022_version_finale.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Livret d'exercices pour l'entr&#233;e en seconde&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/avant-prepas.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Pr&#233;paration &#224; CPGE&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les laboratoires de Grigny</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article464</link>
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		<dc:date>2019-07-13T20:14:30Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques de Grigny &lt;br class='autobr' /&gt; Le laboratoire de math&#233;matiques de la ville de Grigny qui regroupe les 3 coll&#232;ges REP+ ainsi que les 12 &#233;coles de ces trois r&#233;seaux a vu le jour en 2018-2019. Des dispositifs d'accompagnements sp&#233;cifiques ont &#233;t&#233;s mis en &#339;uvre cette ann&#233;e, dans chacun d'eux pour des temps de rencontres et de travaux collaboratifs, ponctu&#233;s par deux temps de partage entre les 3 r&#233;seaux en fin d'ann&#233;e scolaire, au M&#233;diap&#244;le Simone Veil de Grigny, m&#233;diap&#244;le pour lieu physique du (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique213" rel="directory"&gt;LaboMaths&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_2800 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L80xH80/image_rapport_vt-e91a5.png?1687789833' width='80' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2802 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L140xH80/labo-maths-91aa5.png?1687789902' width='140' height='80' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_2804 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:52px;'&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/region_aca_3.png' type=&#034;image/png&#034;&gt;&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L52xH52/png-04a59.png?1687789132' width='52' height='52' alt='PNG' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/br&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les laboratoires de Math&#233;matiques de Grigny&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;	Le laboratoire de math&#233;matiques de la ville de Grigny qui regroupe les 3 coll&#232;ges REP+ ainsi que les 12 &#233;coles de ces trois r&#233;seaux a vu le jour en 2018-2019. Des dispositifs d'accompagnements sp&#233;cifiques ont &#233;t&#233;s mis en &#339;uvre cette ann&#233;e, dans chacun d'eux pour des temps de rencontres et de travaux collaboratifs, ponctu&#233;s par deux temps de partage entre les 3 r&#233;seaux en fin d'ann&#233;e scolaire, au &lt;a href=&#034;http://www.ien-grigny.ac-versailles.fr/2018/12/10/mediapole-simone-veille/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;M&#233;diap&#244;le Simone Veil de Grigny&lt;/a&gt;, m&#233;diap&#244;le pour lieu physique du laboratoire de math&#233;matiques la ville.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ainsi, le laboratoire en n'est qu'&#224; ses d&#233;buts, mais s'inscrit d&#233;j&#224; dans la logique de la &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=BcD-V8UmFzQ&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;cit&#233; &#233;ducative de Grigny 2020&lt;/a&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt; En 2019-2020, chaque r&#233;seau ouvre son laboratoire. Des groupes d'enseignants y travaillent en inter-degr&#233; accompagn&#233;s pas un bin&#244;me, pair-accompagnant et r&#233;f&#233;rent math&#233;matiques de circonscription.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les labos en 2020-2022&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
Labo Neruda : Compte-rendu des activit&#233;s (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/grigny_clg_plabo_neruda_compte_rendu_labo_maths_2021-2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 272.5 ko)&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
Labo Delaunay : Compte-rendu des activit&#233;s (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/22_9_14_grigny_labomath_sonia_delaunay.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 46.8 ko), causeries math&#233;matiques (&lt;strong&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/causeries_mathematiques.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; ; 109.8 ko)&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;Les labos en 2019-2020&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{2019-2020}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td width=&#034;25%&#034;&gt;Labo&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;30%&#034;&gt;&#201;tablissements&lt;/td&gt; &lt;td width=&#034;45%&#034;&gt;Axes de travail&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo Delaunay&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Elsa Triolet&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Gabriel P&#233;ri&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Buffle&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Dulcie September&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Sonia Delaunay&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Fractions (activit&#233; ludique pour travailler la notion de fraction)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Robotique (d&#233;coupage en s&#233;quences sur tout le cycle et questionnement sur l'&#233;valuation)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;R&#233;solution de probl&#232;me (constitution d'une base d'&#233;nonc&#233;s class&#233;s par th&#233;matique)&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Labo Vilar&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole B&#233;lier&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Renne&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Autruche&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Aim&#233;e C&#233;saire&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Coll&#232;ge Jean Vilar&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Fractions et d&#233;cimaux : reprise du travail engag&#233; l'an dernier et &#233;laboration d'une s&#233;quence d'introduction aux nombres d&#233;cimaux&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Course aux nombres, activit&#233;s ritualis&#233;es&lt;/li&gt; &lt;li&gt;R&#233;solution de probl&#232;mes : cr&#233;ation d'outils, banque de probl&#232;mes, s&#233;quences&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le labo en 2018-2019&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;{{labo en 2018-2019}}&#034; &gt;&lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;R&#233;seaux&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&#201;tablissements accompagn&#233;s&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Bin&#244;mes accompagnants&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Objets travaill&#233;s&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Productions&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Sonia Delaunay Cycle 3&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Elsa Triolet&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Gabriel P&#233;ri&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Buffle&lt;/li&gt; &lt;li&gt;CLG Sonia Delaunay&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt;Pair-Accompagnant &amp; R&#233;f&#233;rent Math&#233;matiques de Circonscription&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Des jeux ritualis&#233;s sur les nombres&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cr_accompagnement_cycle_3_delaunay.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Compte Rendu&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cartes_decimaux_cycle_3_delaunay.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Cartes d&#233;cimaux&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cartes_fraction_decimales_cycle_3_delaunay.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Cartes fractions d&#233;cimales&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;Pablo Neruda Cycle 3&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole G&#233;rard Philipe&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Jean Moulin&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Lucie Aubrac&lt;/li&gt; &lt;li&gt;CLG Pablo Neruda&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt;Formatrice ESP&#233; &amp; R&#233;f&#233;rent Math&#233;matiques de Circonscription&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Les enjeux de l'enseignement des techniques op&#233;ratoires&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;Jean Vilar Cycle 3&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;ul&gt; &lt;li&gt;&#201;cole B&#233;lier&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Renne&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Aim&#233; C&#233;saire&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&#201;cole Autruche&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Pair-Accompagnant &amp; R&#233;f&#233;rent Math&#233;matiques de Circonscription&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Construction du nombre, passage des entiers aux d&#233;cimaux.&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/mov/capsule_video_base_10_vilar_cycle_3.mov' class='spip_in' type='video/quicktime'&gt;Capsule vid&#233;o Base 10&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/mov/capsule_video_boulier_vilar_cycle_3.mov' class='spip_in' type='video/quicktime'&gt;Capsule vid&#233;o Boulier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/doc_accompagnement_boulier_vilar_cycle_3.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;Document d'accompagnement Boulier&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td colspan = &#034;2&#034;&gt;CLG Sonia Delaunay - Cycle 4&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Pair-Accompagnant &amp; Charg&#233; de Mission DANE&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Fractions&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Entr&#233;e dans la programmation&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cr_observations_1_delaunay_cycle_4.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;CR Observations 1&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cr_observations_2_delaunay_cycle_4.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;CR Observations 2&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td colspan = &#034;2&#034;&gt;CLG Jean Vilar - Cycle 4&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Pair-Accompagnant &amp; Charg&#233; de Mission d'Inspection&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Questions Flashs&lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Une progression cycle 4 (&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/progression_cycle_4_questions_flashs.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;pdf&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Une s&#233;rie Calcul litt&#233;ral en 4&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;(&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pptx/questions_flash_4eme_calcul_litteral.pptx' class='spip_in' type='application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation'&gt;pptx&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Une s&#233;rie 1 Calcul litt&#233;ral en 3&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;(&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pptx/questions_flash_3eme_calcul_litteral_no1.pptx' class='spip_in' type='application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation'&gt;pptx&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Une s&#233;rie 2 Calcul litt&#233;ral en 3&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;(&lt;a href='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pptx/questions_flash_3eme_calcul_litteral_no2.pptx' class='spip_in' type='application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation'&gt;pptx&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Deux temps de partage au m&#233;dia-p&#244;le de Grigny&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Cycle 3 au &lt;a href=&#034;http://www.ien-grigny.ac-versailles.fr/2019/06/24/forum-des-pratiques-du-19-juin-2019/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;forum des pratiques, le 19 juin 2019&lt;/a&gt; : Un forum des pratiques, regroupant l'ensemble des enseignants des 12 &#233;coles &#233;l&#233;mentaires de Grigny a eu lieu au M&#233;diap&#244;le de Grigny. Ce temps d'&#233;changes de partage des pratiques a notamment permis &#224; l'ensemble des enseignants de d&#233;couvrir le travail engag&#233; dans le cadre du laboratoire des math&#233;matiques de Grigny, d&#233;clin&#233; selon les 3 REP+ en inter-degr&#233;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_2842 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/forum.png?1641214356' width='500' height='350' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Cycle 4 le 2 juillet 2019 :&lt;br class='autobr' /&gt; Un moment de partage d'exp&#233;riences de r&#233;flexion entre les enseignants de math&#233;matiques des trois coll&#232;ges de Grigny. Appr&#233;ci&#233; de tous, il ne demande qu'&#224; &#234;tre reconduit.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_2834 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='https://euler.ac-versailles.fr/IMG/png/photo.png?1641214356' width='500' height='281' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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