<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Euler</title>
	<link>https://euler.ac-versailles.fr/</link>
	
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?id_rubrique=178&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Euler</title>
		<url>https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L130xH90/siteon0-e5814.png?1687788628</url>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/</link>
		<height>90</height>
		<width>130</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233;</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article575</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article575</guid>
		<dc:date>2020-11-20T18:06:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cet article recense, &#224; la date de sa parution, les diff&#233;rentes informations concernant les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la lettre de Monsieur le Ministre aux enseignants du 5 novembre 2020 et le document intitul&#233; &#034;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/media/3129/download&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Mise en &#339;uvre du doublement des sujets pour les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at 2021&lt;/a&gt;&#034; nous lisons les informations suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;preuves terminales se tiendront du 15 au 17 mars 2021. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;preuves terminales peuvent proposer des sujets n&#233;cessitant un choix, permettant aux &#233;l&#232;ves d'&#234;tre interrog&#233;s sur des notions effectivement &#233;tudi&#233;es au cours de l'ann&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
La demande minist&#233;rielle est de proposer des sujets qui ne soient ni trop complexes, ni trop longs afin de permettre aux &#233;l&#232;ves d'en prendre connaissance avant de faire un choix &#233;clair&#233;, en particulier dans les disciplines scientifiques qui s'appuient sur un corpus documentaire. Cette attention a parfois conduit &#224; ne pas doubler une partie du sujet : cette partie porte alors sur les comp&#233;tences et connaissances du c&#339;ur de programme.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Terminale&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='https://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L32xH32/arton575-cec60.png?1687808191' width='32' height='32' /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cet article recense, &#224; la date de sa parution, les diff&#233;rentes informations concernant les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la lettre de Monsieur le Ministre aux enseignants du 5 novembre 2020 et le document intitul&#233; &#034;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/media/3129/download&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Mise en &#339;uvre du doublement des sujets pour les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at 2021&lt;/a&gt;&#034; nous lisons les informations suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;preuves terminales se tiendront du 15 au 17 mars 2021. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;preuves terminales peuvent proposer des sujets n&#233;cessitant un choix, permettant aux &#233;l&#232;ves d'&#234;tre interrog&#233;s sur des notions effectivement &#233;tudi&#233;es au cours de l'ann&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
La demande minist&#233;rielle est de proposer des sujets qui ne soient ni trop complexes, ni trop longs afin de permettre aux &#233;l&#232;ves d'en prendre connaissance avant de faire un choix &#233;clair&#233;, en particulier dans les disciplines scientifiques qui s'appuient sur un corpus documentaire. Cette attention a parfois conduit &#224; ne pas doubler une partie du sujet : cette partie porte alors sur les comp&#233;tences et connaissances du c&#339;ur de programme.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant la sp&#233;cialit&#233; Math&#233;matiques (voie g&#233;n&#233;rale) :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;sujet&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Le sujet propose : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;trois exercices communs (num&#233;rot&#233;s 1, 2, 3) portant sur le c&#339;ur du programme (voir ci-dessous), not&#233; sur un total de 15 points ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;deux exercices au choix (A, B), not&#233;s chacun sur 5 points.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Le candidat doit traiter les trois exercices obligatoires et un des deux exercices au choix (A, B).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Afin d'&#233;clairer le candidat, le sujet indique, au d&#233;but de chacun des exercices au choix (A, B), les principaux domaines abord&#233;s.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La d&#233;limitation du &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; tient compte de la &lt;a href=&#034;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/RS2020-Documents_pedagogiques/59/9/Rentree2020_Maths_Terminale-generale-specialite-V3_1313599.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;fiche de rentr&#233;e 2020&lt;/a&gt; les &#233;l&#233;ments y figurant font partie du &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt;, sans qu'il y soit limit&#233;. Les exercices A et B portent sur des th&#232;mes diff&#233;rents l'un de l'autre ; ces th&#232;mes peuvent &#234;tre en dehors du c&#339;ur du programme et porter par exemple sur &#034;Fonction logarithme&#034;, &#034;Primitives, &#233;quations diff&#233;rentielles&#034; ou &#034;Sommes de variables al&#233;atoires&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;coeur de programme&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Ainsi le &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; contient les parties suivantes : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Combinatoire et d&#233;nombrement (dans les limites de la note de service : &#171; mobilisable mais ne peut constituer le ressort essentiel d'un exercice &#187;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Manipulation des vecteurs, des droites et des plans de l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Orthogonalit&#233; et distances dans l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Repr&#233;sentations param&#233;triques et &#233;quations cart&#233;siennes&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Suites&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Limites des fonctions&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Compl&#233;ments sur la d&#233;rivation&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Continuit&#233; des fonctions d'une variable r&#233;elle&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Succession d'&#233;preuves ind&#233;pendantes, sch&#233;ma de Bernoulli&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;en dehors coeur&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Les parties suivantes sont &lt;strong&gt;en dehors du c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Fonction logarithme&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Primitives, &#233;quations diff&#233;rentielles&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Sommes de variables al&#233;atoires&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;&#224; noter&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;
Il est &#224; noter que des &#233;l&#233;ments du programme de premi&#232;re sont r&#233;activ&#233;s en terminale et peuvent appara&#238;tre dans les sujets : c'est par exemple le cas de la d&#233;rivation des fonctions, la fonction exponentielle, les probabilit&#233;s conditionnelles. Un algorithme &#233;crit en Python peut appara&#238;tre, mais pas les listes. &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Un sujet 0 devrait para&#238;tre et suivra le sch&#233;ma suivant (bien s&#251;r, d'autres sch&#233;mas sont possibles) :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Exercice 1 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : QCM avec de l'analyse&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice 2 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : g&#233;om&#233;trie dans l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice 3 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : probabilit&#233;s, avec probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice A (hors c&#339;ur du programme ; au choix) : analyse avec logarithme&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice B (hors c&#339;ur du programme ; au choix) : analyse avec &#233;quations diff&#233;rentielles&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant l'&#233;preuve de Physique-Chimie et Math&#233;matiques (s&#233;rie STL et STI2D) : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant la physique-chimie, lorsque le candidat doit effectuer un choix, des mots-cl&#233;s sont pr&#233;sents en introduction des exercices concern&#233;s afin de l'informer au mieux sur les principaux domaines abord&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le sujet comprend :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie et &lt;strong&gt;math&#233;matiques&lt;/strong&gt; commun &#224; tous les candidats (2 points en physique-chimie et &lt;strong&gt;2 points en math&#233;matiques&lt;/strong&gt;).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie commun &#224; tous les candidats avec une composante exp&#233;rimentale (6 points).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;un exercice de math&#233;matiques not&#233; sur quatre points proposant six questions ind&#233;pendantes.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le candidat doit traiter &lt;i&gt;quatre questions au choix&lt;/i&gt; parmi les six&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie (6 points) &#224; choisir parmi 2 exercices propos&#233;s.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant l'&#233;preuve de NSI :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
(Le site acad&#233;mique Sciences Informatiques de l'acad&#233;mie de Versailles qui ouvrira tr&#232;s prochainement relaiera &#233;galement cette information)&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Partie &#233;crite&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Le principe du choix par le candidat des 3 exercices qu'il traitera sur les 5 propos&#233;s est maintenu.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Par ailleurs, au moins 3 des exercices pr&#233;vus porteront sur le programme de premi&#232;re et les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes du programme de Terminale.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;li&gt;Partie pratique&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Un des deux exercices portera sur les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes des programmes.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes des programmes ont &#233;t&#233; transmises via la liste de diffusion des professeurs de NSI.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nouvel article N&#176; 348</title>
		<link>https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article348</link>
		<guid isPermaLink="true">https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article348</guid>
		<dc:date>2018-04-03T14:26:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Terminale&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/epmts0809-2.pdf" length="516067" type="application/pdf" />
		

	</item>



</channel>

</rss>
