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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique223" rel="directory"&gt;Valeurs de la R&#233;publique&lt;/a&gt;

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		<title>DOCS_RCD</title>
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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

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-
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique222" rel="directory"&gt;Ressources RCD&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

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		<title>Lettres d'informations DNL</title>
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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Lettres d'information DNL Lettre d'information - septembre 2022 (pdf ; 298.1 ko) Lettre d'information - octobre 2022 (pdf ; 953.1 ko) &lt;br class='autobr' /&gt; Lettre d'information - novembre 2022 (pdf ; 332.5 ko) Lettre d'information - d&#233;cembre 2022 (pdf ; 390 ko) Lettre d'information - janvier 2023 (pdf ; 374.2 ko) Lettre d'information - f&#233;vrier 2023 (pdf ; 326.6 ko) Lettre d'information - mars 2023 (pdf ; 244.9 ko) Lettre d'information - (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique195" rel="directory"&gt;DNL&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lettres d'information DNL&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;septembre 2022&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_1_septembre_2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 298.1 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;octobre 2022&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_2_octobre_2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 953.1 ko)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;novembre 2022&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_3_novembre_2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 332.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;d&#233;cembre 2022&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_4_decembre_2022.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 390 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;janvier 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_5_janvier_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 374.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;f&#233;vrier 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_6_fevrier_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 326.6 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mars 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_7_mars_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 244.9 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;avril 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_8_avril_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 238.9 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mai 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_9_mai_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 186.3 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;juin 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_10_juin_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 283.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;septembre 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_1_septembre_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 347.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;octobre 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_2_octobre_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 292.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;novembre 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_3_novembre_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 366.8 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;d&#233;cembre 2023&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_4_decembre_2023.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 382.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;janvier 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_5_janvier_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 296 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mars 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_7_mars_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 221.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;avril 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_8_avril_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 183.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mai 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_9_mai_2024_.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 269.1 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;juin 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_10_juin_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 180.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;septembre 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_1_septembre_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 260.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;octobre 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_2_octobre_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 284.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;novembre 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_novembre_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 816.4 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;d&#233;cembre 2024&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_4_decembre_2024.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 392.8 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;janvier 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_5_janvier_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 345.9 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;f&#233;vrier 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_d_information_6_fevrier_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 393.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mars 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_mars_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 728.8 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;avril 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_avril_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 466.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mai 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_mai_2025-1.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 441.5 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;juin 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_juin_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 351.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;septembre 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_septembre_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 807.9 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;octobre 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_octobre_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 410.2 ko)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;novembre 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_novembre_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1.3 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;d&#233;cembre 2025&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_de_cembre_2025.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1.1 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;janvier 2026&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_janvier_2026.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 1.8 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;f&#233;vrier 2026&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_fevrier_2026.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 2 Mo)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Lettre d'information - &lt;strong&gt;mars 2026&lt;/strong&gt; (&lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_dnl_mars_2026.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'&gt;&lt;strong&gt;pdf&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ; 860.5 ko)&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>PISA</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Items lib&#233;r&#233;s 2000-2003 Items lib&#233;r&#233;s France 2012 Items lib&#233;r&#233;s en fran&#231;ais 2012 PISA 2012 : items lib&#233;r&#233;s et analyse des r&#233;sultats&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Enseigner&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/pisa_lib_math_items_2011.pdf'&gt;Items lib&#233;r&#233;s 2000-2003&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/items_pisa_2012_liberes_fra.pdf'&gt;Items lib&#233;r&#233;s France 2012&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/pisa_2012_released_items_fre.pdf'&gt;Items lib&#233;r&#233;s en fran&#231;ais 2012&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://eduscol.education.fr/maths/actualites/pisa2012&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;PISA 2012 : items lib&#233;r&#233;s et analyse des r&#233;sultats&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ressources communes au coll&#232;ge et au lyc&#233;e</title>
		<link>http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article22</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Toutes les ressources concernant le coll&#232;ge et le lyc&#233;e sont disponibles &#224; l'aide du lien suivant : &lt;br class='autobr' /&gt; Ressources pour faire la classe au coll&#232;ge et au lyc&#233;e (eduscol) &lt;br class='autobr' /&gt;
Les comp&#233;tences math&#233;matiques Comp&#233;tences math&#233;matiques au lyc&#233;e Comp&#233;tences math&#233;matiques du coll&#232;ge au post-bac (document de travail) &lt;br class='autobr' /&gt;
Ressource commune au coll&#232;ge et au lyc&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt; Le calcul sous toutes ses (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Enseigner&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Toutes les ressources concernant le coll&#232;ge et le lyc&#233;e sont disponibles &#224; l'aide du lien suivant :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href=&#034;http://eduscol.education.fr/cid45766/mathematiques-pour-le-college-et-le-lycee.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Ressources pour faire la classe au coll&#232;ge et au lyc&#233;e (eduscol)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les comp&#233;tences math&#233;matiques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/competences_mathematiques_lycee.pdf'&gt;Comp&#233;tences math&#233;matiques au lyc&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/competences_mathematiques_objectifs_de_formation.pdf'&gt;Comp&#233;tences math&#233;matiques du coll&#232;ge au post-bac (document de travail)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressource commune au coll&#232;ge et au lyc&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href=&#034;http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Mathematiques/17/8/Le_calcul_au_college_et_au_lycee_242178.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Le calcul sous toutes ses formes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Recommandations de l'inspection g&#233;n&#233;rale</title>
		<link>http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article37</link>
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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;DNL L'enseignement des math&#233;matiques en langue &#233;trang&#232;re Annexes Portfolio de comp&#233;tences acquises dans le cadre de l'enseignement des math&#233;matiques en langue &#233;trang&#232;re Les &#233;preuves &#233;crites au baccalaur&#233;at et leur &#233;valuation L'oral de contr&#244;le au baccalaur&#233;at en math&#233;matiques Le calcul au coll&#232;ge Les travaux &#233;crits au coll&#232;ge et au lyc&#233;e Les TICE dans l'enseignement des math&#233;matiques au coll&#232;ge et au lyc&#233;e &#201;quipement d'un coll&#232;ge pour l'utilisation des TICE en math&#233;matiques &#201;quipement d'un lyc&#233;e pour (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Enseigner&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; DNL
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/maths_en_langues__sans_annexes.pdf'&gt;L'enseignement des math&#233;matiques en langue &#233;trang&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/annexes_maths_en_langues.pdf'&gt;Annexes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/portfolio_maths_en_langues.pdf'&gt;Portfolio de comp&#233;tences acquises dans le cadre de l'enseignement des math&#233;matiques en langue &#233;trang&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/evaluation_bac.pdf'&gt;Les &#233;preuves &#233;crites au baccalaur&#233;at et leur &#233;valuation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/oralbac_igen.pdf'&gt;L'oral de contr&#244;le au baccalaur&#233;at en math&#233;matiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/calcul.pdf'&gt;Le calcul au coll&#232;ge&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/travaux_ecrits.pdf'&gt;Les travaux &#233;crits au coll&#232;ge et au lyc&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cadrage_math_et_tice.pdf'&gt;Les TICE dans l'enseignement des math&#233;matiques au coll&#232;ge et au lyc&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/guide_eqpt_clg.pdf'&gt;&#201;quipement d'un coll&#232;ge pour l'utilisation des TICE en math&#233;matiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/guide_eqpt_lycee.pdf'&gt;&#201;quipement d'un lyc&#233;e pour l'utilisation des TICE en math&#233;matiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/synthese_externe.pdf'&gt;Progressions et travail personnel des &#233;l&#232;ves, &#233;valuation par QCM au baccalaur&#233;at et questions ouvertes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://euler.ac-versailles.fr/IMG/pdf/typo2.pdf'&gt;Composition des textes scientifiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233;</title>
		<link>http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article575</link>
		<guid isPermaLink="true">http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article575</guid>
		<dc:date>2020-11-20T18:06:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cet article recense, &#224; la date de sa parution, les diff&#233;rentes informations concernant les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la lettre de Monsieur le Ministre aux enseignants du 5 novembre 2020 et le document intitul&#233; &#034;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/media/3129/download&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Mise en &#339;uvre du doublement des sujets pour les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at 2021&lt;/a&gt;&#034; nous lisons les informations suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;preuves terminales se tiendront du 15 au 17 mars 2021. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;preuves terminales peuvent proposer des sujets n&#233;cessitant un choix, permettant aux &#233;l&#232;ves d'&#234;tre interrog&#233;s sur des notions effectivement &#233;tudi&#233;es au cours de l'ann&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
La demande minist&#233;rielle est de proposer des sujets qui ne soient ni trop complexes, ni trop longs afin de permettre aux &#233;l&#232;ves d'en prendre connaissance avant de faire un choix &#233;clair&#233;, en particulier dans les disciplines scientifiques qui s'appuient sur un corpus documentaire. Cette attention a parfois conduit &#224; ne pas doubler une partie du sujet : cette partie porte alors sur les comp&#233;tences et connaissances du c&#339;ur de programme.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique178" rel="directory"&gt;Terminale&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt=&#034;&#034; style='float:right' src='http://euler.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L32xH32/arton575-cec60.png?1687808191' width='32' height='32' /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cet article recense, &#224; la date de sa parution, les diff&#233;rentes informations concernant les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans la lettre de Monsieur le Ministre aux enseignants du 5 novembre 2020 et le document intitul&#233; &#034;&lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/media/3129/download&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Mise en &#339;uvre du doublement des sujets pour les &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233; du baccalaur&#233;at 2021&lt;/a&gt;&#034; nous lisons les informations suivantes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les &#233;preuves terminales se tiendront du 15 au 17 mars 2021. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;preuves terminales peuvent proposer des sujets n&#233;cessitant un choix, permettant aux &#233;l&#232;ves d'&#234;tre interrog&#233;s sur des notions effectivement &#233;tudi&#233;es au cours de l'ann&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
La demande minist&#233;rielle est de proposer des sujets qui ne soient ni trop complexes, ni trop longs afin de permettre aux &#233;l&#232;ves d'en prendre connaissance avant de faire un choix &#233;clair&#233;, en particulier dans les disciplines scientifiques qui s'appuient sur un corpus documentaire. Cette attention a parfois conduit &#224; ne pas doubler une partie du sujet : cette partie porte alors sur les comp&#233;tences et connaissances du c&#339;ur de programme.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant la sp&#233;cialit&#233; Math&#233;matiques (voie g&#233;n&#233;rale) :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;sujet&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Le sujet propose : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;trois exercices communs (num&#233;rot&#233;s 1, 2, 3) portant sur le c&#339;ur du programme (voir ci-dessous), not&#233; sur un total de 15 points ;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;deux exercices au choix (A, B), not&#233;s chacun sur 5 points.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Le candidat doit traiter les trois exercices obligatoires et un des deux exercices au choix (A, B).&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Afin d'&#233;clairer le candidat, le sujet indique, au d&#233;but de chacun des exercices au choix (A, B), les principaux domaines abord&#233;s.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La d&#233;limitation du &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; tient compte de la &lt;a href=&#034;https://cache.media.eduscol.education.fr/file/RS2020-Documents_pedagogiques/59/9/Rentree2020_Maths_Terminale-generale-specialite-V3_1313599.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;fiche de rentr&#233;e 2020&lt;/a&gt; les &#233;l&#233;ments y figurant font partie du &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt;, sans qu'il y soit limit&#233;. Les exercices A et B portent sur des th&#232;mes diff&#233;rents l'un de l'autre ; ces th&#232;mes peuvent &#234;tre en dehors du c&#339;ur du programme et porter par exemple sur &#034;Fonction logarithme&#034;, &#034;Primitives, &#233;quations diff&#233;rentielles&#034; ou &#034;Sommes de variables al&#233;atoires&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;coeur de programme&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Ainsi le &lt;strong&gt;c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; contient les parties suivantes : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Combinatoire et d&#233;nombrement (dans les limites de la note de service : &#171; mobilisable mais ne peut constituer le ressort essentiel d'un exercice &#187;)&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Manipulation des vecteurs, des droites et des plans de l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Orthogonalit&#233; et distances dans l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Repr&#233;sentations param&#233;triques et &#233;quations cart&#233;siennes&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Suites&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Limites des fonctions&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Compl&#233;ments sur la d&#233;rivation&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Continuit&#233; des fonctions d'une variable r&#233;elle&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Succession d'&#233;preuves ind&#233;pendantes, sch&#233;ma de Bernoulli&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;en dehors coeur&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;Les parties suivantes sont &lt;strong&gt;en dehors du c&#339;ur du programme&lt;/strong&gt; : &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Fonction logarithme&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Primitives, &#233;quations diff&#233;rentielles&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Sommes de variables al&#233;atoires&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;&lt;table class=&#034;tabeuler&#034; summary=&#034;&#224; noter&#034; &gt;
&lt;body&gt; &lt;tr&gt; &lt;td &gt;
Il est &#224; noter que des &#233;l&#233;ments du programme de premi&#232;re sont r&#233;activ&#233;s en terminale et peuvent appara&#238;tre dans les sujets : c'est par exemple le cas de la d&#233;rivation des fonctions, la fonction exponentielle, les probabilit&#233;s conditionnelles. Un algorithme &#233;crit en Python peut appara&#238;tre, mais pas les listes. &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/body&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Un sujet 0 devrait para&#238;tre et suivra le sch&#233;ma suivant (bien s&#251;r, d'autres sch&#233;mas sont possibles) :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Exercice 1 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : QCM avec de l'analyse&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice 2 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : g&#233;om&#233;trie dans l'espace&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice 3 (c&#339;ur du programme ; obligatoire) : probabilit&#233;s, avec probabilit&#233;s conditionnelles&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice A (hors c&#339;ur du programme ; au choix) : analyse avec logarithme&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Exercice B (hors c&#339;ur du programme ; au choix) : analyse avec &#233;quations diff&#233;rentielles&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant l'&#233;preuve de Physique-Chimie et Math&#233;matiques (s&#233;rie STL et STI2D) : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Concernant la physique-chimie, lorsque le candidat doit effectuer un choix, des mots-cl&#233;s sont pr&#233;sents en introduction des exercices concern&#233;s afin de l'informer au mieux sur les principaux domaines abord&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le sujet comprend :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie et &lt;strong&gt;math&#233;matiques&lt;/strong&gt; commun &#224; tous les candidats (2 points en physique-chimie et &lt;strong&gt;2 points en math&#233;matiques&lt;/strong&gt;).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie commun &#224; tous les candidats avec une composante exp&#233;rimentale (6 points).&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;un exercice de math&#233;matiques not&#233; sur quatre points proposant six questions ind&#233;pendantes.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Le candidat doit traiter &lt;i&gt;quatre questions au choix&lt;/i&gt; parmi les six&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;un exercice de physique-chimie (6 points) &#224; choisir parmi 2 exercices propos&#233;s.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concernant l'&#233;preuve de NSI :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
(Le site acad&#233;mique Sciences Informatiques de l'acad&#233;mie de Versailles qui ouvrira tr&#232;s prochainement relaiera &#233;galement cette information)&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt;Partie &#233;crite&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Le principe du choix par le candidat des 3 exercices qu'il traitera sur les 5 propos&#233;s est maintenu.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Par ailleurs, au moins 3 des exercices pr&#233;vus porteront sur le programme de premi&#232;re et les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes du programme de Terminale.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;li&gt;Partie pratique&lt;/li&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Un des deux exercices portera sur les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes des programmes.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les entr&#233;es pr&#233;pond&#233;rantes des programmes ont &#233;t&#233; transmises via la liste de diffusion des professeurs de NSI.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>DOCS_DNL</title>
		<link>http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article566</link>
		<guid isPermaLink="true">http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?article566</guid>
		<dc:date>2020-10-25T10:11:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;d&#233;p&#244;t de documents pour la sous-rubrique DNL n&#176;70&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique195" rel="directory"&gt;DNL&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://euler.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;Exclu&lt;/a&gt;

		</description>


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		<title>Nouvel article N&#176; 348</title>
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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

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		<title>Docs Enseigner Seconde</title>
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		<dc:subject>Exclu</dc:subject>

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