|
|
|
| 1 |
Calculer le périmètre d'un carré de côté de longueur donnée en écriture décimale |
Apprentissage |
| 2 |
Calculer le périmètre d'un rectangle de côtés de longueurs données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 3 |
Placer dans le plan un point à coordonnées entières |
Apprentissage |
| 4 |
Représenter l'image d'un triangle par une symétrie axiale d'axe oblique |
Apprentissage |
| 5 |
Placer un point d'abscisse positive sur une droite graduée |
Apprentissage |
| 6 |
Placer un point sur une droite graduée |
Apprentissage |
| 7 |
Représenter l'image d'un triangle par une symétrie axiale d'axe horizontal ou vertical |
Apprentissage |
| 8 |
Calculer la probabilité d'un événement en utilisant les probabilités de la réunion et de l'intersection de deux événements |
Apprentissage |
| 13 |
Déterminer une primitive d'une fonction monôme |
Apprentissage |
| 14 |
Déterminer une primitive d'une fonction polynôme |
Apprentissage |
| 17 |
Calculer la longueur d'un côté d'un triangle rectangle connaissant les longueurs données en écriture décimale des deux autres |
Apprentissage |
| 19 |
Calculer le sinus ou le cosinus d'un angle en utilisant les lignes trigonométriques des angles associés |
Apprentissage |
| 20 |
Calculer le volume d'un objet usuel |
Apprentissage |
| 21 |
Calculer le volume d'un parallélépipède rectangle dont les dimensions sont données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 22 |
Calculer le volume d'une pyramide |
Apprentissage |
| 23 |
Calculer le volume d'un cylindre de rayon et de hauteur donnés |
Apprentissage |
| 24 |
Calculer le volume d'un cône de révolution de rayon et de hauteur donnés |
Apprentissage |
| 25 |
Calculer un terme d'une suite géométrique définie par sa raison et son terme initial |
Apprentissage |
| 26 |
Calculer un terme d'une suite arithmétique définie par sa raison et son terme initial |
Apprentissage |
| 27 |
Déterminer le terme général d'une suite géométrique connaissant deux de ses termes |
Apprentissage |
| 29 |
Déterminer le terme général d'une suite arithmétique connaissant deux de ses termes |
Apprentissage |
| 30 |
Déterminer l'expression algébrique de la dérivée d'une fonction monôme |
Apprentissage |
| 31 |
Déterminer l'expression algébrique de la dérivée d'une fonction polynôme |
Apprentissage |
| 32 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée de l'inverse d'une fonction polynôme |
Apprentissage |
| 33 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée d'une fonction rationnelle |
Apprentissage |
| 34 |
Placer un point sur le cercle trigonométrique d'angle associé donné |
Apprentissage |
| 35 |
Placer un point sur le cercle trigonométrique connaissant soit le cosinus et le signe du sinus de l'angle associé, soit le sinus et le signe du cosinus de l'angle associé |
Apprentissage |
| 42 |
Calculer le module d'un nombre complexe écrit sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 43 |
Déterminer la forme algébrique de l'inverse d'un nombre complexe non nul écrit sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 44 |
Déterminer la forme algébrique du quotient de deux nombres complexes écrits sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 45 |
Déterminer la forme algébrique du produit de deux nombres complexes écrits sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 50 |
Déterminer graphiquement l'équation réduite de la tangente en un point à la courbe représentative d'une fonction |
Apprentissage |
| 52 |
Déterminer le nombre dérivé en un réel donné d'une fonction dont la courbe représentative et la tangente associée sont données |
Apprentissage |
| 60 |
Déterminer les extrema et les quantiles d'une série statistique connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 64 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a+(bx+c)/d où a, b, c et d sont quatre entiers sous la forme A(x)=(ex+f)/d |
Apprentissage |
| 66 |
Calculer la moyenne arithmétique d'une série statistique constituée de deux sous-séries d'effectifs et de moyennes arithmétiques donnés |
Apprentissage |
| 71 |
Equation cartésienne d'un plan |
Apprentissage |
| 73 |
Construire un représentant du vecteur de la translation qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 74 |
Déterminer les coordonnées de l'image d'un point de coordonnées fixées par une translation de vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 75 |
Calculer la distance entre deux points dans un repère orthonormal |
Apprentissage |
| 76 |
Déterminer les coordonnées du milieu d'un segment |
Apprentissage |
| 77 |
Intersection d'un plan avec les plans de coordonnées |
Apprentissage |
| 78 |
Représenter un vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 80 |
Représenter le vecteur de la translation qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 81 |
Représenter l'image d'un triangle par une translation |
Apprentissage |
| 82 |
Construire le centre de la symétrie centrale qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 83 |
Représenter l'image d'un triangle par une symétrie centrale |
Apprentissage |
| 84 |
Représenter l'image d'un triangle par une translation |
Apprentissage |
| 88 |
Construire un représentant de la somme de deux vecteurs |
Apprentissage |
| 89 |
Multiplication d'un vecteur par un nombre |
Apprentissage |
| 90 |
Représenter un vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 91 |
Placer un point de coordonnées fixées dans un repère de l'espace |
Apprentissage |
| 93 |
Déterminer graphiquement les coordonnées d'un point dans un repère de l'espace |
Apprentissage |
| 105 |
Calculer le discriminant d'une fonction trinôme du second degré |
Apprentissage |
| 107 |
Déterminer la forme canonique d'une fonction trinôme du second degré |
Apprentissage |
| 108 |
Résoudre une équation du second degré |
Apprentissage |
| 111 |
Construire un vecteur somme |
Apprentissage |
| 115 |
Traduire la colinéarité de deux vecteurs de coordonnées fixées par une relation vectorielle |
Apprentissage |
| 116 |
Déterminer l'abscisse ou l'ordonnée d'un vecteur colinéaire à un vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 121 |
Déterminer graphiquement les coordonnées du point d'intersection de deux droites |
Apprentissage |
| 122 |
Vecteurs colinéaires (lecture graphique) |
Apprentissage |
| 125 |
Déterminer les coordonnées d'un point défini par une relation vectorielle (2) |
Apprentissage |
| 129 |
Déterminer les coordonnées d'un point défini par une relation vectorielle (1) |
Apprentissage |
| 130 |
Calculer les coordonnées d'un vecteur |
Apprentissage |
| 131 |
Calculer les coordonnées du milieu d'un segment |
Apprentissage |
| 135 |
Déterminer graphiquement la limite à l'infini d'une fonction numérique |
Apprentissage |
| 136 |
Déterminer graphiquement le signe d'une fonction sur un intervalle |
Apprentissage |
| 137 |
Déterminer graphiquement les antécédents d'un nombre par une fonction |
Apprentissage |
| 138 |
Déterminer graphiquement l'image d'un nombre par une fonction |
Apprentissage |
| 139 |
Déterminer la moyenne arithmétique d'une série statistique quantitative discrète connaissant son tableau des effectifs |
Apprentissage |
| 143 |
Ecrire un nombre A défini par A=√a sous forme entière ou sous la forme A=b√c où a, b et c sont trois entiers naturels |
Apprentissage |
| 154 |
Calculer le produit de deux nombres positifs donnés en écriture fractionnaire et donner le résultat sous forme fractionnaire ou entière |
Apprentissage |
| 158 |
Factoriser une expression algébrique |
Apprentissage |
| 168 |
Développer une expression de la forme a(bx+c) où a, b et c sont trois entiers relatifs |
Apprentissage |
| 177 |
Représenter un graphe non orienté dont la matrice associée est donnée |
Apprentissage |
| 178 |
Représenter un graphe orienté dont la matrice associée est donnée |
Apprentissage |
| 179 |
Déterminer la longueur des plus courtes chaînes entre deux sommets d'un graphe pondéré orienté |
Apprentissage |
| 185 |
Calculer la probabilité d'événements contraires associés à la réunion ou l'intersection de deux événements |
Apprentissage |
| 193 |
Calculer en utilisant les puissances d'un nombre entier |
Apprentissage |
| 194 |
Donner l'arrondi à une précision donnée d'un nombre donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 195 |
Déterminer graphiquement la limite en un réel donné d'une fonction numérique |
Apprentissage |
| 199 |
Déterminer graphiquement les coordonnées entières d'un point |
Apprentissage |
| 221 |
Représenter graphiquement une fonction linéaire définie par f(x)=ax où a est un nombre entier |
Apprentissage |
| 222 |
Placer deux points à coordonnées entières appartenant à la représentation graphique d'une fonction affine |
Apprentissage |
| 226 |
Donner une écriture fractionnaire d'un nombre donné sous forme décimale |
Apprentissage |
| 227 |
Réduire une expression littérale à coefficients entiers sous la forme f(x)=ax |
Apprentissage |
| 228 |
Déterminer un nombre entier connaissant la somme, le produit ou la différence de celui-ci avec un entier donné |
Apprentissage |
| 232 |
Calculer le prix TTC d'un article connaissant son prix HT et le taux de TVA |
Apprentissage |
| 233 |
Déterminer une équation cartésienne d'un cercle de centre et de rayon donnés |
Apprentissage |
| 245 |
Dresser un tableau d'effectifs à double entrée |
Apprentissage |
| 248 |
Placer un point d'abscisse positive donnée en écriture fractionnaire sur une droite graduée |
Apprentissage |
| 250 |
Calculer l'aire d'un triangle connaissant la longueur d'un côté et celle de la hauteur associée |
Apprentissage |
| 251 |
Déterminer la mesure principale d'un angle orienté |
Apprentissage |
| 253 |
Déterminer le nombre entier a vérifiant une relation de la forme a/b=c/d où b, c et d sont trois entiers naturels |
Apprentissage |
| 254 |
Déterminer l'opposé d'un entier relatif et calculer la distance à l'origine du point d'abscisse associée |
Apprentissage |
| 256 |
Calculer l'aire d'un parallélogramme connaissant la longueur d'un de ses côtés et la longueur de la hauteur associée |
Apprentissage |
| 257 |
Déterminer l'affixe de l'image d'un point par une translation |
Apprentissage |
| 259 |
Déterminer l'affixe de l'image d'un point par une homothétie |
Apprentissage |
| 261 |
Déterminer l'affixe de l'image d'un point par une rotation |
Apprentissage |
| 263 |
Déterminer l'affixe de l'image d'un point par une similitude directe |
Apprentissage |
| 267 |
Exprimer le logarithme népérien d'un nombre sous la forme alnb+clnd où a et c sont deux nombres rationnels, b et d sont deux nombres premiers |
Apprentissage |
| 269 |
Exprimer un nombre A défini par A=alnb+clnd où a et c sont deux nombres rationnels, b et d sont deux nombres premiers, sous la forme A=lnf |
Apprentissage |
| 272 |
Résoudre une équation de la forme lnx=a où a est un nombre réel |
Apprentissage |
| 276 |
Indiquer si la réunion de deux intervalles est un intervalle ou non et le préciser le cas échéant |
Apprentissage |
| 277 |
Indiquer si l'intersection de deux intervalles est un intervalle non vide ou non et le préciser le cas échéant |
Apprentissage |
| 280 |
Ecrire un nombre en notation scientifique |
Apprentissage |
| 282 |
Donner l'écriture décimale d'un nombre écrit en notation scientifique |
Apprentissage |
| 285 |
Calculer le produit ou le quotient d'un nombre donné en écriture décimale par 0,001 ; 0,01 ; … , 100, 1000 |
Apprentissage |
| 287 |
Déterminer l'expression algébrique de la composée de deux fonctions |
Apprentissage |
| 298 |
Déterminer l'écriture entière ou fractionnaire de la somme de deux nombres en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 302 |
Ecriture fractionnaire d'un produit ou d'un quotient |
Apprentissage |
| 303 |
Ecriture fractionnaire, synthèse |
Apprentissage |
| 306 |
Déterminer l'expression algébrique d'une fonction linéaire connaissant un nombre entier et son image entière |
Apprentissage |
| 315 |
Déterminer une primitive d'une fonction continue sur un intervalle |
Apprentissage |
| 323 |
Calculer la fonction dérivée d'une fonction composée |
Apprentissage |
| 325 |
Calculer une probabilité associée à la probabilité conditionnelle de deux événements |
Apprentissage |
| 328 |
Ecrire un nombre A défini par A=(√a+√b)2 ou A=(√a–√b)2 sous la forme A=c+d√e où a, b, c, d, e sont cinq entiers relatifs |
Apprentissage |
| 333 |
Classer des nombres positifs en écriture décimale dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 334 |
Classer des nombres en écriture décimale dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 337 |
Classer des nombres en écriture fractionnaire dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 340 |
Déterminer les coordonnées d'un vecteur par lecture graphique |
Apprentissage |
| 341 |
Calculer la distance entre deux points d'abscisses données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 342 |
Calculer la distance entre deux points d'abscisses données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 345 |
Calculer un nombre écrit comme somme ou différence de nombres donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 351 |
Construire la médiatrice d'un segment |
Apprentissage |
| 352 |
Construire le milieu d'un segment |
Apprentissage |
| 353 |
Construire le quatrième sommet d'un parallélogramme |
Apprentissage |
| 354 |
Construire le centre du cercle circonscrit à un triangle |
Apprentissage |
| 355 |
Construire le barycentre d'un système de trois points pondérés |
Apprentissage |
| 356 |
Construire la bissectrice d'un angle géométrique |
Apprentissage |
| 357 |
Construire le centre du cercle inscrit dans un triangle |
Apprentissage |
| 358 |
Construire le centre de gravité d'un triangle |
Apprentissage |
| 359 |
Construire le barycentre d'un système de deux points pondérés |
Apprentissage |
| 361 |
Déterminer l'une des coordonnées d'un vecteur orthogonal à un vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 363 |
Calculer le produit scalaire de deux vecteurs connaissant leur norme et une mesure de l'angle orienté de ces derniers |
Apprentissage |
| 364 |
Calculer en utilisant les puissances de 10 |
Apprentissage |
| 366 |
Construire un triangle connaissant les médiatrices de deux de ses côtés |
Apprentissage |
| 367 |
Calculer le quotient et le reste de la division euclidienne d'un nombre entier par un nombre entier |
Apprentissage |
| 368 |
Construire un triangle connaissant deux de ses médianes |
Apprentissage |
| 369 |
Construire un triangle connaissant deux de ses hauteurs |
Apprentissage |
| 370 |
Construire un triangle connaissant les bissectrices de deux de ses angles |
Apprentissage |
| 371 |
Construire un segment dont le rapport de la longueur avec celle d'un segment de longueur donnée est un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 372 |
Encadrer un nombre positif donné en écriture fractionnaire par deux entiers consécutifs |
Apprentissage |
| 374 |
Construire un triangle connaissant les pieds de ses hauteurs |
Apprentissage |
| 375 |
Déterminer l'écriture fractionnaire ou entière du rapport de longueur de deux segments |
Apprentissage |
| 376 |
Représenter un vecteur ayant ou non même direction, même sens ou même longueur qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 377 |
Calculer le volume d'un parallélépipède rectangle se rapportant à un dénombrement d'unités |
Apprentissage |
| 378 |
Fabriquer un parallélépipède rectangle de volume donné |
Apprentissage |
| 381 |
Représenter une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 387 |
Représenter une série statistique par un diagramme circulaire |
Apprentissage |
| 388 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un triangle |
Apprentissage |
| 389 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 390 |
Représenter un triangle d'aire donnée |
Apprentissage |
| 391 |
Factoriser une expression algébrique dont les coefficients sont entiers à l'aide d'une identité remarquable |
Apprentissage |
| 392 |
Factoriser une expression algébrique dont les coefficients sont donnés en écriture fractionnaire à l'aide d'une identité remarquable |
Apprentissage |
| 395 |
Développer une identité remarquable (coefficients entiers) |
Apprentissage |
| 396 |
Développer une identité remarquable (coefficients rationnels) |
Apprentissage |
| 399 |
Représenter une série statistique par un histogramme |
Apprentissage |
| 401 |
Représenter les fréquences d'une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 402 |
Représenter un rectangle d'aire donnée |
Apprentissage |
| 403 |
Représenter un rectangle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 404 |
Représenter un losange d'aire donnée |
Apprentissage |
| 406 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un losange |
Apprentissage |
| 408 |
Mesurer les angles d'un triangle à l'aide d'un rapporteur |
Apprentissage |
| 409 |
Construire un triangle dont l'hypoténuse est de longueur donnée et dont les côtés adjacents à l'angle droit soient de longueur entière |
Apprentissage |
| 410 |
Représenter une série statistique par un diagramme en boîte connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 411 |
Calculer le volume d'une boule de rayon donné |
Apprentissage |
| 412 |
Calculer l'aire d'une sphère de rayon donné |
Apprentissage |
| 414 |
Déterminer graphiquement un encadrement par deux entiers consécutifs de l'intégrale d'une fonction continue et positive sur un intervalle |
Apprentissage |
| 418 |
Représenter les fréquences cumulées croissantes d'une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 419 |
Représenter les fréquences cumulées décroissantes d'une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 420 |
Représenter les effectifs cumulés croissants d'une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 421 |
Représenter les effectifs cumulés décroissants d'une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs |
Apprentissage |
| 427 |
Représenter une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs cumulés croissants |
Apprentissage |
| 428 |
Représenter une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses effectifs cumulés décroissants |
Apprentissage |
| 431 |
Calculer le périmètre d'un cercle de rayon donné |
Apprentissage |
| 432 |
Donner la troncature à une précision donnée d'un nombre positif donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 437 |
Construire l'orthocentre d'un triangle |
Apprentissage |
| 438 |
Construire un triangle équilatéral |
Apprentissage |
| 439 |
Construire un triangle isocèle rectangle |
Apprentissage |
| 440 |
Construire un carré connaissant l'un de ses côtés |
Apprentissage |
| 441 |
Construire un losange connaissant l'un de ses côtés |
Apprentissage |
| 442 |
Construire un triangle isocèle |
Apprentissage |
| 443 |
Construire un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 444 |
Construire la tangente à un cercle en un point donné |
Apprentissage |
| 445 |
Calculer les probabilités associées à l'intersection de deux événements indépendants |
Apprentissage |
| 447 |
Construire les points remarquables d'un triangle |
Apprentissage |
| 450 |
Représenter un vecteur connaissant un représentant d'un second vecteur et leur produit scalaire |
Apprentissage |
| 451 |
Déterminer graphiquement le produit scalaire de deux vecteurs donnés par leurs représentants |
Apprentissage |
| 452 |
Placer un point sur la courbe représentative d'une fonction numérique |
Apprentissage |
| 453 |
Trouver une tangente à une courbe de coefficient directeur donné |
Apprentissage |
| 454 |
Déterminer graphiquement le coefficient directeur de la tangente en un point |
Apprentissage |
| 455 |
Déterminer graphiquement les antécédents d'un nombre par une fonction numérique |
Apprentissage |
| 458 |
Fabriquer un cône de révolution de volume donné |
Apprentissage |
| 459 |
Fabriquer un cylindre de volume donné |
Apprentissage |
| 460 |
Fabriquer un cylindre d'aire latérale donnée |
Apprentissage |
| 461 |
Fabriquer une pyramide de volume donné |
Apprentissage |
| 462 |
Représenter un disque d'aire donnée |
Apprentissage |
| 463 |
Représenter un cercle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 464 |
Représenter un parallélogramme d'aire donnée |
Apprentissage |
| 465 |
Fabriquer une boule de volume donné |
Apprentissage |
| 466 |
Fabriquer une sphère d'aire donnée |
Apprentissage |
| 467 |
Fabriquer un parallélépipède rectangle à partir de la donnée de ses trois dimensions |
Apprentissage |
| 468 |
Fabriquer un parallélépipède rectangle à partir de la donnée du dessin d'un de ses patrons |
Apprentissage |
| 471 |
Dresser le tableau des effectifs d'une série statistique |
Apprentissage |
| 473 |
Calculer l'aire d'un carré |
Apprentissage |
| 474 |
Déterminer la longueur du côté d'un carré de périmètre donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 475 |
Déterminer la longueur du côté d'un carré d'aire donnée |
Apprentissage |
| 476 |
Déterminer la longueur d'un côté d'un rectangle connaissant son périmètre et la longueur d'un autre côté donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 477 |
Déterminer la longueur d'un côté d'un rectangle connaissant son aire et la longueur d'un autre côté |
Apprentissage |
| 478 |
Calculer l'aire d'un rectangle |
Apprentissage |
| 479 |
Représenter un carré d'aire donnée |
Apprentissage |
| 480 |
Représenter un carré de périmètre donné |
Apprentissage |
| 481 |
Déterminer les coordonnées du centre de gravité d'un triangle |
Apprentissage |
| 482 |
Déterminer les coordonnées du quatrième sommet d'un parallélogramme |
Apprentissage |
| 484 |
Déterminer les coordonnées de l'image d'un point par une translation |
Apprentissage |
| 485 |
Déterminer les coordonnées de l'image d'un point par une symétrie centrale |
Apprentissage |
| 486 |
Calculer les coordonnées d'un vecteur somme |
Apprentissage |
| 487 |
Calculer les coordonnées du produit d'un vecteur par un nombre |
Apprentissage |
| 488 |
Déterminer graphiquement les coordonnées d'un point |
Apprentissage |
| 489 |
Développer une expression de la forme a(bx+c) où a, b et c sont trois nombres rationnels |
Apprentissage |
| 490 |
Développer une expression de la forme (ax+b)(cx+d) où a, b, c et d sont quatre entiers relatifs |
Apprentissage |
| 491 |
Développer une expression de la forme (ax+b)(cx+d) où a, b, c et d sont quatre nombres rationnels |
Apprentissage |
| 492 |
Développer une expression algébrique (synthèse) |
Apprentissage |
| 493 |
Calculer les probabilités associées à la réunion de deux événements indépendants |
Apprentissage |
| 494 |
Déterminer la longueur d'un côté ou la hauteur correspondante d'un parallélogramme connaissant son aire… |
Apprentissage |
| 495 |
Ecrire un nombre de la forme 1/10n sous la forme 10p |
Apprentissage |
| 496 |
Ecrire un nombre de la forme 1/10n sous forme entière ou décimale |
Apprentissage |
| 497 |
Ecrire un nombre de la forme 10n sous forme entière ou décimale |
Apprentissage |
| 498 |
Ecrire un nombre de la forme A=1/x où x=10m est écrit sous forme entière ou décimale sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 499 |
Ecrire un nombre de la forme A=10m×10n sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 500 |
Ecrire un nombre de la forme A=10m×10n sous forme entière ou décimale |
Apprentissage |
| 501 |
Ecrire un nombre de la forme A= (10m)n sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 502 |
Ecrire un nombre de la forme A=xn où x=10m est écrit sous forme entière ou décimale, sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 503 |
Ecrire un nombre de la forme A= x y où x=10m et y=10n sont écrits sous forme entière ou décimale, sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 504 |
Ecrire un nombre de la forme A=x×10n où x=10m est écrit sous forme entière ou décimale, sous forme entière ou décimale |
Apprentissage |
| 505 |
Ecrire un nombre de la forme A=x y où x=10m et y=10n sont écrits sous forme entière ou décimale, sous forme entière ou décimale |
Apprentissage |
| 506 |
Ecrire un nombre de la forme A=x×10n où x=10m est écrit sous forme entière ou décimale, sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 507 |
Ecrire un nombre de la forme A=x où x=10m est écrit sous forme entière ou décimale, sous la forme A=10p |
Apprentissage |
| 508 |
Déterminer graphiquement l'abscisse d'un point sur une droite graduée |
Apprentissage |
| 509 |
Déterminer graphiquement l'abscisse positive d'un point sur une droite graduée |
Apprentissage |
| 542 |
Calculer le volume d'un parallélépipède rectangle dont les dimensions sont données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 543 |
Caractériser un intervalle par des inégalités |
Apprentissage |
| 546 |
Ecrire l'intervalle ensemble des solutions d'une inéquation ou d'un système d'inéquations du premier degré à une inconnue |
Apprentissage |
| 547 |
Calculer le produit d'un nombre donné en écriture décimale par 10, 100 ou 1000 |
Apprentissage |
| 548 |
Calculer le quotient d'un nombre donné en écriture décimale par 10, 100 ou 1000 |
Apprentissage |
| 549 |
Calculer le quotient d'un nombre donné en écriture décimale par 0,1 ; 0,01 ou 0,001 |
Apprentissage |
| 550 |
Calculer le produit d'un nombre donné en écriture décimale par 0,1 ; 0,01 ou 0,001 |
Apprentissage |
| 555 |
Déterminer le nombre parmi 0,001 ; 0,01 ; 0,1 ; 10 ; 100 ou 1000 par lequel multiplier un nombre donné pour obtenir un nombre donné |
Apprentissage |
| 556 |
Déterminer le nombre parmi 0,001 ; 0,01 ; 0,1 ; 10 ; 100 ou 1000 par lequel diviser un nombre donné pour obtenir un nombre donné |
Apprentissage |
| 563 |
Calculer des sommes et des différences de nombres entiers relatifs |
Apprentissage |
| 567 |
Déterminer le point du cercle trigonométrique correspondant à une mesure d'angle orienté donnée |
Apprentissage |
| 568 |
Déterminer le point du cercle trigonométrique correspondant à la mesure principale donnée d'un angle orienté |
Apprentissage |
| 569 |
Résoudre une équation de la forme P(x)=0 où P(x) est un produit de facteurs du premier degré |
Apprentissage |
| 572 |
Calculer le produit scalaire de deux vecteurs de coordonnées données |
Apprentissage |
| 576 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax+b=0 où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 577 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax+b=0 où a et b sont deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 578 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax+b=cx+d où a, b, c et d sont quatre nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 579 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax+b=cx+d où a, b, c et d sont quatre entiers relatifs |
Apprentissage |
| 580 |
Résoudre une équation de la forme P(x)=0 où P(x) peut être factorisé en utilisant une identité remarquable dont les coefficients sont entiers |
Apprentissage |
| 581 |
Résoudre une équation de la forme P(x)=0 où P(x) peut être factorisé en utilisant une identité remarquable dont les coefficients sont écrits sous forme fractionnaire |
Apprentissage |
| 599 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<0, ax+b>0, … où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 600 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<0, ax+b>0, … où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 603 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<0, ax+b>0, … où a et b sont deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 604 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<0, ax+b>0, … où a et b sont deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 607 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<cx+d, ax+b>cx+d, … où a, b, c et d sont quatre nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 608 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<cx+d, ax+b>cx+d, … où a, b, c et d sont quatre nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 611 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<cx+d, ax+b>cx+d, … où a, b, c et d sont quatre entiers relatifs |
Apprentissage |
| 612 |
Résoudre une inéquation du premier degré de la forme ax+b<cx+d, ax+b>cx+d, … où a, b, c et d sont quatre entiers relatifs |
Apprentissage |
| 618 |
Traduire le rapport entre deux nombres en langage naturel |
Apprentissage |
| 620 |
Déterminer un nombre connaissant son rapport avec un nombre donné (1) |
Apprentissage |
| 622 |
Déterminer un nombre connaissant son rapport avec un nombre donné (2) |
Apprentissage |
| 627 |
Calculer la norme d'un vecteur dont les coordonnées sont données dans un repère orthonormal du plan |
Apprentissage |
| 634 |
Calculer la distance entre deux points dont les coordonnées sont données dans un repère orthonormal du plan |
Apprentissage |
| 642 |
Résoudre une équation de la forme |x–a|=b où a et b sont deux nombres écrits sous forme fractionnaire |
Apprentissage |
| 643 |
Résoudre une équation de la forme |x–a|=b où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 644 |
Résoudre une équation de la forme |x|=a où a est un entier relatif |
Apprentissage |
| 645 |
Résoudre une équation de la forme |x|=a où a est un nombre écrit sous forme fractionnaire |
Apprentissage |
| 648 |
Résoudre une inéquation de la forme |x|>a, |x|<a, … où a est un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 651 |
Résoudre une inéquation de la forme |x|>a, |x|<a, … où a est un entier naturel non nul |
Apprentissage |
| 654 |
Résoudre une inéquation de la forme |x–a|>b, |x–a|<b, … où a et b sont deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 656 |
Résoudre une inéquation de la forme |x–a|>b, |x–a|<b, … où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 661 |
Calculer le produit d'un vecteur ligne par un vecteur colonne |
Apprentissage |
| 663 |
Déterminer un coefficient de la matrice produit de deux matrices données |
Apprentissage |
| 666 |
Préciser un coefficient d'une matrice donnée |
Apprentissage |
| 673 |
Déterminer un coefficient d'une puissance d'une matrice donnée |
Apprentissage |
| 675 |
Déterminer un coefficient de la matrice somme de deux matrices données |
Apprentissage |
| 676 |
Déterminer un coefficient de la matrice produit d'une matrice donnée par un nombre réel donné |
Apprentissage |
| 710 |
Déterminer une primitive d'une fonction de la forme ku'/u2 où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 711 |
Déterminer une primitive d'une fonction de la forme ku'/u où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 712 |
Déterminer une primitive d'une fonction de la forme ku'/√u où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 713 |
Déterminer une primitive d'une fonction de la forme ku'un où k est un nombre réel et n un entier naturel non nul |
Apprentissage |
| 714 |
Déterminer une primitive d'une fonction de la forme ku'eu où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 722 |
Calculer la fonction dérivée d'une fonction de la forme kln(u) où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 723 |
Calculer la fonction dérivée d'une fonction de la forme k√u où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 724 |
Calculer la fonction dérivée d'une fonction de la forme kun où k est un nombre réel et n un entier naturel non nul |
Apprentissage |
| 725 |
Calculer la fonction dérivée d'une fonction de la forme keu où k est un nombre réel |
Apprentissage |
| 730 |
Représenter un vecteur de même direction qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 731 |
Représenter un vecteur de même sens qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 732 |
Représenter un vecteur de sens opposé à un vecteur donné |
Apprentissage |
| 733 |
Représenter un vecteur de même sens et même norme qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 734 |
Représenter un vecteur de sens opposé et de même norme qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 735 |
Représenter un vecteur de sens opposé et n'ayant pas la même norme qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 736 |
Représenter un vecteur de même sens et n'ayant pas la même norme qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 737 |
Représenter un vecteur ayant la même norme et pas la même direction qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 738 |
Représenter un vecteur ayant ou non même direction, même sens ou même norme qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 739 |
Représenter un vecteur de même direction qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 740 |
Représenter un vecteur de même sens qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 741 |
Représenter un vecteur de sens opposé à un vecteur donné |
Apprentissage |
| 742 |
Représenter un vecteur de même sens et même longueur qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 743 |
Représenter un vecteur de sens opposé et de même longueur qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 744 |
Représenter un vecteur de sens opposé et n'ayant pas la même longueur qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 745 |
Représenter un vecteur de même sens et n'ayant pas la même longueur qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 746 |
Représenter un vecteur ayant la même longueur et pas la même direction qu'un vecteur donné |
Apprentissage |
| 747 |
Calculer le module du quotient de deux nombres complexes écrits sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 748 |
Calculer le module du produit de deux nombres complexes écrits sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 749 |
Calculer le module d'une puissance entière d'un nombre complexe écrit sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 750 |
Calculer le module de l'inverse d'un nombre complexe non nul écrit sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 755 |
Déterminer une forme exponentielle de l'inverse d'un nombre complexe non nul écrit sous forme exponentielle |
Apprentissage |
| 756 |
Déterminer une forme exponentielle du quotient de deux nombres complexes écrits sous forme exponentielle |
Apprentissage |
| 757 |
Déterminer une forme exponentielle du produit de deux nombres complexes écrits sous forme exponentielle |
Apprentissage |
| 761 |
Déterminer une forme exponentielle d'une puissance entière d'un nombre complexe écrit sous forme exponentielle |
Apprentissage |
| 763 |
Déterminer une forme exponentielle d'un nombre complexe écrit sous forme algébrique |
Apprentissage |
| 764 |
Déterminer la forme algébrique d'un nombre complexe écrit sous forme exponentielle |
Apprentissage |
| 765 |
Ecrire un nombre de la forme A=an×bn où a, b sont deux entiers sous la forme A=cp |
Apprentissage |
| 766 |
Ecrire un nombre de la forme A=an×bn où a, b sont deux nombres donnés en écriture fractionnaire sous la forme A=cp |
Apprentissage |
| 767 |
Ecrire un nombre de la forme A=am/an où a est un entier sous la forme A=bp |
Apprentissage |
| 768 |
Ecrire un nombre de la forme A=am×an où a est un entier sous la forme A=bp |
Apprentissage |
| 769 |
Ecrire un nombre de la forme A=(am)n où a est un entier sous la forme A=bp |
Apprentissage |
| 775 |
Déterminer un nombre décimal connaissant la somme, le produit ou la différence de celui-ci avec un nombre décimal donné |
Apprentissage |
| 776 |
Déterminer le nombre décimal par lequel multiplier un nombre décimal donné pour obtenir un nombre décimal donné |
Apprentissage |
| 777 |
Déterminer le nombre décimal à soustraire à un nombre décimal donné pour obtenir un nombre décimal donné |
Apprentissage |
| 778 |
Déterminer le nombre décimal à ajouter à un nombre décimal donné pour obtenir un nombre décimal donné |
Apprentissage |
| 779 |
Déterminer l'entier par lequel multiplier un entier donné pour obtenir un entier donné |
Apprentissage |
| 780 |
Déterminer l'entier à soustraire à un entier donné pour obtenir un entier donné |
Apprentissage |
| 781 |
Déterminer l'entier à ajouter à un entier donné pour obtenir un entier donné |
Apprentissage |
| 795 |
Factoriser une expression algébrique de la forme A(x)=(ax+b)(cx+d)+(ax+b)(ex+f) |
Apprentissage |
| 796 |
Factoriser une expression algébrique de la forme A(x)=k(ax+b)(cx+d)+k'(ax+b)(ex+f) |
Apprentissage |
| 797 |
Ecrire une expression algébrique sous la forme A(x)=a(bx+c) où a, b et c sont trois entiers relatifs |
Apprentissage |
| 801 |
Compléter le tableau de variation d'une fonction dont la courbe représentative est donnée sur un intervalle |
Apprentissage |
| 802 |
Représenter une série statistique dont les classes sont de même amplitude par un histogramme |
Apprentissage |
| 803 |
Déterminer le ou les mode(s) d'une série statistique connaissant son tableau des effectifs |
Apprentissage |
| 804 |
Déterminer le ou les mode(s) d'une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 805 |
Déterminer l'étendue d'une série statistique connaissant son tableau des effectifs |
Apprentissage |
| 806 |
Déterminer l'étendue d'une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 807 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant son tableau des effectifs |
Apprentissage |
| 808 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 809 |
Déterminer la moyenne arithmétique d'une série statistique quantitative discrète connaissant sa représentation graphique par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 811 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant le tableau de ses effectifs cumulés croissants |
Apprentissage |
| 812 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant le tableau de ses fréquences cumulées croissantes |
Apprentissage |
| 813 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant la représentation graphique de ses effectifs cumulés croissants par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 814 |
Déterminer la médiane d'une série statistique connaissant la représentation graphique de ses fréquences cumulées croissantes par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 815 |
Déterminer la moyenne arithmétique d'une série statistique quantitative continue dont les classes sont de même amplitude |
Apprentissage |
| 816 |
Déterminer la moyenne arithmétique d'une série statistique quantitative continue |
Apprentissage |
| 819 |
Déterminer la moyenne arithmétique d'une série statistique quantitative discrète connaissant le tableau de ses fréquences |
Apprentissage |
| 820 |
Dresser le tableau des effectifs d'une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme en bâtons |
Apprentissage |
| 823 |
Représenter une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses fréquences cumulées croissantes |
Apprentissage |
| 824 |
Représenter une série statistique par un diagramme en bâtons connaissant le tableau de ses fréquences cumulées décroissantes |
Apprentissage |
| 825 |
Dresser le tableau des effectifs d'une série statistique connaissant le tableau de ses effectifs cumulés croissants |
Apprentissage |
| 826 |
Dresser le tableau des effectifs d'une série statistique connaissant le tableau de ses effectifs cumulés décroissants |
Apprentissage |
| 830 |
Indiquer l'hypoténuse d'un triangle rectangle connaissant le sommet associé à l'angle droit |
Apprentissage |
| 831 |
Enoncer le théorème de Pythagore dans un triangle rectangle connaissant le sommet associé à son angle droit |
Apprentissage |
| 832 |
Indiquer l'hypoténuse d'un triangle rectangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 833 |
Enoncer le théorème de Pythagore dans un triangle rectangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 840 |
Calculer la distance d'un point à un plan défini par une équation cartésienne |
Apprentissage |
| 852 |
Indiquer l'hypoténuse et le côté adjacent à un angle au sommet dans un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 853 |
Indiquer l'hypoténuse et le côté opposé à un angle au sommet dans un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 854 |
Exprimer le cosinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle |
Apprentissage |
| 855 |
Exprimer le sinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle |
Apprentissage |
| 856 |
Exprimer la tangente d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle |
Apprentissage |
| 857 |
Indiquer les côtés adjacent et opposé à un angle au sommet dans un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 858 |
Indiquer l'hypoténuse et le côté adjacent à un angle au sommet dans un triangle rectangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 859 |
Indiquer l'hypoténuse et le côté opposé à un angle au sommet dans un triangle rectangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 860 |
Indiquer les côtés adjacent et opposé à un angle au sommet dans un triangle rectangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 861 |
Exprimer le cosinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 862 |
Exprimer le sinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 863 |
Exprimer la tangente d'un angle au sommet d'un triangle rectangle en fonction des longueurs des côtés de ce triangle connaissant sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 864 |
Calculer le cosinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 865 |
Calculer le sinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 866 |
Calculer la tangente d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant la longueur de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 867 |
Calculer le cosinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs de ses trois côtés et sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 868 |
Calculer le sinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs de ses trois côtés et sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 869 |
Calculer la tangente d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant la longueur de ses trois côtés et sa représentation graphique |
Apprentissage |
| 871 |
Déterminer l'entier naturel A égal à (a√b)2 où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 874 |
Déterminer l'effectif d'une sous-population connaissant l'effectif total de la population et sa part en pourcentage |
Apprentissage |
| 875 |
Déterminer la part en pourcentage d'une sous-population connaissant son effectif et l'effectif total de la population |
Apprentissage |
| 876 |
Déterminer l'effectif total d'une population connaissant la part en pourcentage et l'effectif d'une sous-population |
Apprentissage |
| 877 |
Déterminer le pourcentage d'évolution d'une grandeur connaissant ses valeurs initiale et finale |
Apprentissage |
| 878 |
Déterminer la valeur finale d'une grandeur connaissant son pourcentage d'évolution et sa valeur initiale |
Apprentissage |
| 879 |
Déterminer la valeur initiale d'une grandeur connaissant son pourcentage d'évolution et sa valeur finale |
Apprentissage |
| 880 |
Déterminer le coefficient multiplicateur associé à un pourcentage d'évolution |
Apprentissage |
| 881 |
Déterminer le pourcentage d'évolution associé à un coefficient multiplicateur |
Apprentissage |
| 882 |
Déterminer le coefficient multiplicateur associé à l'évolution d'une grandeur connaissant ses valeurs initiale et finale |
Apprentissage |
| 883 |
Déterminer la valeur finale d'une grandeur connaissant le coefficient multiplicateur associé à son évolution et sa valeur initiale |
Apprentissage |
| 884 |
Déterminer la valeur initiale d'une grandeur connaissant le coefficient multiplicateur associé à son évolution et sa valeur finale |
Apprentissage |
| 885 |
Déterminer le pourcentage d'évolution d'une grandeur ayant subi deux évolutions successives |
Apprentissage |
| 886 |
Déterminer le coefficient multiplicateur associé à deux évolutions successives d'une grandeur |
Apprentissage |
| 887 |
Déterminer le pourcentage d'évolution qu'il faut appliquer à une grandeur ayant subi une première évolution pour revenir à sa valeur initiale |
Apprentissage |
| 888 |
Déterminer le pourcentage d'évolution qu'il faut appliquer à une grandeur ayant subi une première évolution pour obtenir une évolution donnée en pourcentage |
Apprentissage |
| 914 |
Déterminer le PGCD de deux entiers connaissant leur décomposition en produit de facteurs premiers |
Apprentissage |
| 915 |
Déterminer le PGCD de deux entiers |
Apprentissage |
| 918 |
Déterminer le PPCM de deux entiers connaissant leur décomposition en produit de facteurs premiers |
Apprentissage |
| 919 |
Déterminer le PPCM de deux entiers |
Apprentissage |
| 924 |
Déterminer l'image d'un intervalle par la fonction carré |
Apprentissage |
| 925 |
Déterminer l'image d'un intervalle par la fonction cube |
Apprentissage |
| 926 |
Déterminer l'image d'un intervalle par la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 927 |
Déterminer l'image d'un intervalle par la fonction inverse |
Apprentissage |
| 928 |
Déterminer l'image d'un intervalle par une fonction de référence |
Apprentissage |
| 934 |
Déterminer l'expression complexe d'une translation |
Apprentissage |
| 935 |
Déterminer l'expression complexe d'une homothétie |
Apprentissage |
| 936 |
Déterminer l'expression complexe d'une rotation |
Apprentissage |
| 937 |
Déterminer l'expression complexe d'une similitude directe |
Apprentissage |
| 938 |
Déterminer l'expression complexe d'une transformation |
Apprentissage |
| 941 |
Déterminer le nombre entier a tel que a/b=c/d où b, c et d sont trois entiers naturels donnés |
Apprentissage |
| 942 |
Déterminer le nombre entier b tel que a/b=c/d où a, c et d sont trois entiers naturels donnés |
Apprentissage |
| 943 |
Déterminer le numérateur ou le dénominateur du quotient a/b tel que a/b=c/d où a, b, c et d sont quatre entiers naturels |
Apprentissage |
| 947 |
Indiquer le numérateur ou le dénominateur d'un quotient |
Apprentissage |
| 948 |
Déterminer le nombre a tel que a/b=c/d où b, c et d sont trois nombres donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 949 |
Déterminer le nombre b tel que a/b=c/d où a, c et d sont trois nombres donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 950 |
Déterminer le numérateur ou le dénominateur du quotient a/b tel que a/b=c/d où a, b, c et d sont quatre nombres donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 955 |
Calculer la somme de deux nombres positifs en écriture fractionnaire dans le cas où les dénominateurs sont égaux |
Apprentissage |
| 960 |
Calculer la différence de deux nombres en écriture fractionnaire dans le cas où les dénominateurs sont égaux |
Apprentissage |
| 961 |
Calculer la somme de deux nombres positifs en écriture fractionnaire dans le cas où le dénominateur de l'un est multiple du dénominateur de l'autre |
Apprentissage |
| 962 |
Calculer la différence de deux nombres en écriture fractionnaire dans le cas où le dénominateur de l'un est multiple du dénominateur de l'autre |
Apprentissage |
| 963 |
Comparer deux nombres positifs en écriture fractionnaire dans le cas où les dénominateurs sont les mêmes |
Apprentissage |
| 964 |
Comparer deux nombres positifs en écriture fractionnaire dans le cas où le dénominateur de l'un est multiple du dénominateur de l'autre |
Apprentissage |
| 979 |
Donner l'écriture fractionnaire ou entière simplifiée du quotient de deux entiers |
Apprentissage |
| 985 |
Donner l'écriture décimale d'un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 986 |
Convertir en degrés une mesure d'angle exprimée en radians |
Apprentissage |
| 987 |
Convertir en radians une mesure d'angle exprimée en degrés |
Apprentissage |
| 990 |
Placer deux points appartenant à la représentation graphique d'une fonction affine |
Apprentissage |
| 991 |
Déterminer graphiquement le cosinus d'un angle à l'aide du cercle trigonométrique |
Apprentissage |
| 992 |
Déterminer graphiquement le sinus d'un angle à l'aide du cercle trigonométrique |
Apprentissage |
| 993 |
Placer un point sur le cercle trigonométrique connaissant le cosinus et le signe du sinus de l'angle associé |
Apprentissage |
| 994 |
Placer un point sur le cercle trigonométrique connaissant le sinus et le signe du cosinus de l'angle associé |
Apprentissage |
| 995 |
Calculer la longueur d'un arc de cercle dont le rayon et la mesure de l'angle du secteur circulaire associé sont donnés |
Apprentissage |
| 996 |
Calculer l'aire d'un secteur circulaire de rayon et de mesure d'angle donnés |
Apprentissage |
| 997 |
Calculer le rayon d'un arc de cercle dont la mesure de l'angle du secteur circulaire associé et la longueur sont données |
Apprentissage |
| 998 |
Déterminer le rayon d'un secteur circulaire d'aire et de mesure d'angle données |
Apprentissage |
| 999 |
Calculer la mesure de l'angle du secteur circulaire associé à un arc de cercle de longueur et de rayon donnés |
Apprentissage |
| 1000 |
Déterminer la mesure de l'angle d'un secteur circulaire de rayon et d'aire donnés |
Apprentissage |
| 1001 |
Calculer le cosinus d'un angle connaissant son signe et le sinus de cet angle |
Apprentissage |
| 1002 |
Calculer le sinus d'un angle connaissant son signe et le cosinus de cet angle |
Apprentissage |
| 1003 |
Calculer le sinus ou le cosinus d'un angle connaissant son signe et le cosinus ou le sinus de cet angle |
Apprentissage |
| 1004 |
Calculer le cosinus d'un angle connaissant le sinus de cet angle et un ensemble auquel appartient une mesure de cet angle |
Apprentissage |
| 1005 |
Calculer le sinus d'un angle connaissant le cosinus de cet angle et un intervalle auquel appartient une mesure de cet angle |
Apprentissage |
| 1006 |
Calculer le cosinus ou le sinus d'un angle connaissant le sinus ou le cosinus de cet angle et un ensemble auquel appartient une mesure de cet angle |
Apprentissage |
| 1008 |
Représenter un vecteur de coordonnées entières et de norme donnée |
Apprentissage |
| 1010 |
Placer un point d'affixe donnée sous forme algébrique dans un repère orthonormal du plan |
Apprentissage |
| 1011 |
Placer un point d'affixe de module donné dans un repère orthonormal du plan |
Apprentissage |
| 1012 |
Représenter un vecteur d'affixe donnée sous forme algébrique dans un repère orthonormal du plan |
Apprentissage |
| 1013 |
Placer un point d'affixe d'argument donné dans un repère orthonormal direct du plan |
Apprentissage |
| 1014 |
Placer un point d'affixe donnée sous forme exponentielle dans un repère orthonormal direct du plan |
Apprentissage |
| 1015 |
Tracer la courbe représentative d'une fonction trinôme du second degré connaissant celle de la fonction de référence associée |
Apprentissage |
| 1016 |
Tracer la courbe représentative d'une fonction associée à la fonction inverse |
Apprentissage |
| 1017 |
Tracer la courbe représentative d'une fonction associée à la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 1018 |
Tracer la courbe représentative d'une fonction associée à la fonction cube |
Apprentissage |
| 1019 |
Tracer la courbe représentative d'une fonction associée à une fonction de référence |
Apprentissage |
| 1034 |
Construire la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné |
Apprentissage |
| 1035 |
Construire la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné |
Apprentissage |
| 1036 |
Construire le cercle de centre donné tangent à une droite donnée |
Apprentissage |
| 1037 |
Construire un carré connaissant l'une de ses diagonales |
Apprentissage |
| 1038 |
Construire un losange connaissant l'une de ses diagonales |
Apprentissage |
| 1039 |
Construire la hauteur issue d'un sommet d'un triangle |
Apprentissage |
| 1040 |
Construire la médiane issue d'un sommet d'un triangle |
Apprentissage |
| 1041 |
Construire l'image d'une droite par une translation |
Apprentissage |
| 1042 |
Construire l'image d'une droite par une réflexion |
Apprentissage |
| 1043 |
Construire l'image d'une droite par une symétrie centrale |
Apprentissage |
| 1044 |
Construire l'image d'un cercle par une translation |
Apprentissage |
| 1045 |
Construire l'image d'un cercle par une réflexion |
Apprentissage |
| 1046 |
Construire l'image d'un cercle par une symétrie centrale |
Apprentissage |
| 1047 |
Construire un triangle rectangle |
Apprentissage |
| 1048 |
Construire un triangle connaissant les milieux de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1059 |
Résoudre une équation du second degré dont les solutions peuvent être obtenues sans calculer le discriminant |
Apprentissage |
| 1060 |
Résoudre dans C une équation du second degré à coefficients réels |
Apprentissage |
| 1061 |
Déterminer l'affixe du vecteur d'une translation définie par son expression complexe |
Apprentissage |
| 1074 |
Calculer la longueur d'un côté ou celle de la hauteur associée d'un triangle d'aire donnée connaissant la longueur de la hauteur associée ou celle du côté |
Apprentissage |
| 1075 |
Calculer l'aire d'un disque de rayon donné |
Apprentissage |
| 1076 |
Calculer le périmètre d'un cercle de diamètre donné |
Apprentissage |
| 1077 |
Calculer l'aire d'un disque de diamètre donné |
Apprentissage |
| 1078 |
Déterminer le rayon d'un disque d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1079 |
Déterminer le rayon d'un cercle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 1080 |
Déterminer le diamètre d'un cercle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 1081 |
Déterminer le diamètre d'un disque d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1082 |
Déterminer le rayon d'une sphère d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1083 |
Déterminer le diamètre d'une sphère d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1086 |
Déterminer l'entier relatif égal à (√a–b)(√a+b) où a et b sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1088 |
Ecrire un nombre A défini par A=√(a/b) où a et b sont deux entiers naturels sous forme entière ou fractionnaire |
Apprentissage |
| 1090 |
Ecrire un produit A de racines carrées de nombres entiers sous forme entière ou sous la forme A=a√b où a et b sont deux entiers |
Apprentissage |
| 1092 |
Ecrire un nombre A défini par A=(√a)n où a et n sont deux entiers naturels sous forme entière ou sous la forme A=b√c où b et c sont deux entiers |
Apprentissage |
| 1094 |
Représenter un cercle de diamètre donné |
Apprentissage |
| 1101 |
Déterminer graphiquement la part en pourcentage d'une modalité associée à une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme circulaire |
Apprentissage |
| 1102 |
Déterminer la part manquante en pourcentage d'une modalité associée à une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme circulaire |
Apprentissage |
| 1103 |
Déterminer l'effectif d'une modalité associée à une série statistique connaissant son effectif total et sa représentation graphique par un diagramme circulaire |
Apprentissage |
| 1104 |
Déterminer l'effectif total d'une série statistique connaissant sa représentation graphique par un diagramme circulaire et l'effectif de l'une de ses modalités |
Apprentissage |
| 1106 |
Dresser le tableau des fréquences en pourcentage d'une série statistique connaissant son tableau des effectifs |
Apprentissage |
| 1111 |
Déterminer les effectifs associés aux classes d'une série statistique continue connaissant sa représentation graphique par un histogramme |
Apprentissage |
| 1114 |
Déterminer les effectifs d'une série statistique continue dont les classes sont de même amplitude connaissant sa représentation graphique par un histogramme |
Apprentissage |
| 1125 |
Déterminer la mesure d'un angle au sommet d'un triangle connaissant la mesure des deux autres angles au sommet |
Apprentissage |
| 1126 |
Calculer le sinus ou le cosinus d'un angle associé à une valeur remarquable en utilisant les lignes trigonométriques |
Apprentissage |
| 1130 |
Calculer la probabilité de l'intersection de deux événements connaissant leur probabilité et celle de leur réunion |
Apprentissage |
| 1131 |
Calculer la probabilité de la réunion de deux événements connaissant leur probabilité et celle de leur intersection |
Apprentissage |
| 1132 |
Calculer la probabilité d'un événement A connaissant la probabilité d'un événement B et celle des événements A∪B et A∩B |
Apprentissage |
| 1133 |
Calculer la probabilité de l'intersection de deux événements indépendants connaissant les probabilités de ces derniers |
Apprentissage |
| 1134 |
Calculer la probabilité d'un événement A connaissant la probabilité d'un événement B indépendant de A et celle de leur intersection |
Apprentissage |
| 1135 |
Calculer la probabilité de l'événement contraire d'un événement de probabilité donnée |
Apprentissage |
| 1136 |
Classer des nombres positifs en écriture fractionnaire dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1137 |
Classer des entiers relatifs dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1138 |
Classer des nombres en écriture fractionnaire de même dénominateur dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1139 |
Classer des nombres positifs en écriture fractionnaire de même dénominateur dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1140 |
Classer des nombres en écriture fractionnaire de dénominateurs multiples dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1141 |
Classer des nombres positifs en écriture fractionnaire de dénominateurs multiples dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1142 |
Classer des nombres positifs donnés en notation scientifique dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1143 |
Classer des nombres donnés en notation scientifique dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1144 |
Classer des nombres écrits sous la forme a√b où a et b sont deux entiers naturels dans l'ordre croissant ou décroissant |
Apprentissage |
| 1154 |
Calculer le cosinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs données en écriture décimale de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1155 |
Calculer le sinus d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs données en écriture décimale de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1156 |
Calculer la tangente d'un angle au sommet d'un triangle rectangle connaissant les longueurs données en écriture décimale de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1157 |
Compléter un tableau croisé d'effectifs associé à deux sous-populations |
Apprentissage |
| 1158 |
Déterminer l'effectif de l'intersection de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs associé |
Apprentissage |
| 1159 |
Déterminer l'effectif de la réunion de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs associé |
Apprentissage |
| 1160 |
Déterminer l'effectif de la réunion ou de l'intersection de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs associé |
Apprentissage |
| 1161 |
Calculer la proportion en pourcentage de l'intersection de deux sous-populations connaissant leur proportion et celle de leur réunion |
Apprentissage |
| 1162 |
Calculer la proportion en pourcentage de la réunion de deux sous-populations connaissant leur proportion et celle de leur intersection |
Apprentissage |
| 1163 |
Calculer la proportion en pourcentage d'une sous-population A connaissant la proportion d'une sous population B et celle des sous-populations A∪B et A∩B |
Apprentissage |
| 1164 |
Calculer la proportion en pourcentage d'une sous-population en utilisant les proportions de la réunion et de l'intersection de deux sous-populations |
Apprentissage |
| 1165 |
Déterminer graphiquement les coordonnées d'un point dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1166 |
Déterminer graphiquement l'abscisse d'un point dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1167 |
Déterminer graphiquement l'ordonnée d'un point dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1168 |
Placer un point de coordonnées données en écriture décimale dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1169 |
Regrouper des données en classes de même amplitude |
Apprentissage |
| 1170 |
Regrouper des données en classes de même amplitude |
Apprentissage |
| 1171 |
Regrouper des données classées dans l'ordre croissant en classes de même amplitude |
Apprentissage |
| 1172 |
Regrouper des données classées dans l'ordre croissant en classes de même amplitude |
Apprentissage |
| 1176 |
Donner l'arrondi à une précision donnée d'un nombre positif donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1177 |
Donner l'arrondi à une précision donnée d'un nombre négatif donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1180 |
Donner le chiffre occupant une position donnée dans l'écriture décimale d'un nombre positif |
Apprentissage |
| 1182 |
Donner l'écriture décimale d'un nombre positif connaissant son développement décimal |
Apprentissage |
| 1184 |
Donner la signification de la position d'un chiffre dans l'écriture décimale d'un nombre décimal |
Apprentissage |
| 1186 |
Déterminer l'entier égal au produit d'un nombre entier et d'un nombre en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1188 |
Déterminer l'inverse ou l'opposé d'un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1190 |
Déterminer l'écriture fractionnaire de la somme d'un entier et d'un nombre en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1192 |
Déterminer l'écriture fractionnaire de la différence entre un entier et un nombre en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1194 |
Construire un segment dont le rapport de la longueur avec celle d'un segment de longueur donnée est un nombre inférieur à 1 donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1195 |
Construire un segment dont le rapport de la longueur avec celle d'un segment de longueur donnée est un nombre supérieur à 1 donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1196 |
Encadrer un nombre négatif donné en écriture fractionnaire par deux entiers consécutifs |
Apprentissage |
| 1197 |
Encadrer un nombre donné en écriture fractionnaire par deux entiers consécutifs |
Apprentissage |
| 1200 |
Déterminer l'écriture fractionnaire de l'inverse d'un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1201 |
Déterminer l'écriture entière ou fractionnaire de la différence de deux nombres en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1202 |
Déterminer l'écriture fractionnaire ou entière du quotient de deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1203 |
Déterminer l'écriture fractionnaire ou entière du produit de deux nombres en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1205 |
Calculer les coordonnées d'un vecteur |
Apprentissage |
| 1206 |
Calculer la norme d'un vecteur dont les coordonnées sont données dans un repère orthonormal de l'espace |
Apprentissage |
| 1207 |
Déterminer graphiquement les coordonnées d'un vecteur dans un repère de l'espace |
Apprentissage |
| 1208 |
Représenter un vecteur de coordonnées et d'origine fixées |
Apprentissage |
| 1209 |
Déterminer les coordonnées du produit d'un vecteur par un nombre réel |
Apprentissage |
| 1210 |
Calculer les coordonnées de la somme de deux vecteurs définis par leurs coordonnées |
Apprentissage |
| 1212 |
Calculer la proportion associée à l'intersection de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs correspondant |
Apprentissage |
| 1213 |
Calculer la proportion associée à la réunion de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs correspondant |
Apprentissage |
| 1214 |
Calculer la proportion associée à la réunion ou à l'intersection de deux sous-populations connaissant le tableau croisé d'effectifs correspondant |
Apprentissage |
| 1221 |
Calculer une fréquence conditionnelle connaissant un tableau croisé d'effectifs |
Apprentissage |
| 1224 |
Calculer la proportion en pourcentage d'une sous-population A dans une population F connaissant la proportion de la sous-population A dans une population E et celle de la sous-population E dans la population F |
Apprentissage |
| 1226 |
Calculer la proportion d'une sous-population A dans une population E en utilisant les proportions échelonnées |
Apprentissage |
| 1233 |
Exprimer le logarithme népérien d'un nombre rationnel sous la forme alnb+clnd où a et c sont deux entiers relatifs, b et d sont deux nombres premiers |
Apprentissage |
| 1235 |
Exprimer le logarithme népérien de l'inverse d'un entier naturel non nul sous la forme alnb où a est un entier relatif et b est un nombre premier |
Apprentissage |
| 1237 |
Exprimer le logarithme népérien d'un entier naturel non nul sous la forme lna+lnb où a et b sont deux nombres premiers |
Apprentissage |
| 1239 |
Exprimer un nombre A défini par A=ln√a sous la forme A=blnc où b est un nombre rationnel et c est un nombre premier |
Apprentissage |
| 1241 |
Exprimer un nombre A défini par A=lna+lnb où a et b sont deux nombres premiers sous la forme A=lnc |
Apprentissage |
| 1243 |
Exprimer un nombre A défini par A=lna–lnb où a et b sont deux nombres rationnels positifs sous la forme A=lnc |
Apprentissage |
| 1245 |
Exprimer un nombre A défini par A=alnb où a est un entier relatif et b un entier naturel non nul sous la forme A=lnc |
Apprentissage |
| 1247 |
Exprimer un nombre A défini par A défini par A=alnb où a est un nombre rationnel et b un entier naturel non nul sous la forme A=ln(c√d) ou A=ln(c/√d) |
Apprentissage |
| 1249 |
Exprimer un nombre A défini par A=alnb+clnd où a et c sont deux entiers relatifs, b et d sont deux nombres premiers sous la forme A=lnf |
Apprentissage |
| 1251 |
Représenter un triangle rectangle d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1252 |
Déterminer graphiquement l'abscisse d'un point à coordonnées entières dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1253 |
Déterminer graphiquement l'ordonnée d'un point à coordonnées entières dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1254 |
Déterminer graphiquement l'ordonnée d'un point à coordonnées entières et positives dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1255 |
Déterminer graphiquement l'abscisse d'un point à coordonnées entières et positives dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1256 |
Déterminer si un nombre est l'abscisse ou l'ordonnée d'un point à coordonnées entières et positives dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1257 |
Déterminer si un nombre est l'abscisse ou l'ordonnée d'un point à coordonnées entières dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1258 |
Indiquer si deux points à coordonnées entières et positives dans un repère orthogonal du plan ont même abscisse ou même ordonnée |
Apprentissage |
| 1259 |
Indiquer si deux points à coordonnées entières dans un repère orthogonal du plan ont même abscisse ou même ordonnée |
Apprentissage |
| 1260 |
Déterminer une équation d'une droite parallèle à l'un des axes de coordonnées connaissant sa représentation graphique dans le plan muni d'un repère orthogonal |
Apprentissage |
| 1261 |
Déterminer une équation d'une droite parallèle à l'un des axes de coordonnées et passant par un point de coordonnées données |
Apprentissage |
| 1262 |
Appliquer un taux de pourcentage à un nombre |
Apprentissage |
| 1263 |
Déterminer le pourcentage appliqué à un nombre pour obtenir un nombre donné |
Apprentissage |
| 1264 |
Déterminer le nombre auquel on a appliqué un pourcentage pour obtenir un nombre donné |
Apprentissage |
| 1268 |
Calculer un terme d'une suite géométrique définie par son terme initial et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1269 |
Calculer un terme d'une suite géométrique connaissant sa raison et l'un de ses termes |
Apprentissage |
| 1270 |
Calculer un terme d'une suite géométrique définie par l'un de ses termes et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1271 |
Déterminer le terme général d'une suite géométrique définie par son terme initial et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1272 |
Déterminer le terme général d'une suite géométrique définie par son terme initial et sa raison |
Apprentissage |
| 1273 |
Déterminer le terme général d'une suite géométrique définie par l'un de ses termes et sa raison |
Apprentissage |
| 1274 |
Déterminer le terme général d'une suite géométrique définie par l'un de ses termes et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1275 |
Calculer un terme d'une suite arithmétique définie par son terme initial et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1276 |
Calculer un terme d'une suite arithmétique connaissant sa raison et l'un de ses termes |
Apprentissage |
| 1277 |
Calculer un terme d'une suite arithmétique définie par l'un de ses termes et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1278 |
Déterminer le terme général d'une suite arithmétique définie par son terme initial et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1279 |
Déterminer le terme général d'une suite arithmétique définie par son terme initial et sa raison |
Apprentissage |
| 1280 |
Déterminer le terme général d'une suite arithmétique définie par l'un de ses termes et sa raison |
Apprentissage |
| 1281 |
Déterminer le terme général d'une suite arithmétique définie par l'un de ses termes et une relation de récurrence |
Apprentissage |
| 1298 |
Calculer la somme des premiers termes consécutifs d'une suite arithmétique |
Apprentissage |
| 1299 |
Calculer la somme de termes consécutifs d'une suite arithmétique |
Apprentissage |
| 1300 |
Calculer la somme de termes consécutifs d'une suite géométrique |
Apprentissage |
| 1301 |
Calculer la somme des premiers termes consécutifs d'une suite géométrique |
Apprentissage |
| 1307 |
Déterminer la hauteur d'un cylindre de rayon et de volume donnés |
Apprentissage |
| 1308 |
Déterminer le rayon d'un cylindre de hauteur et de volume donnés |
Apprentissage |
| 1309 |
Calculer l'aire latérale d'un cylindre de rayon et de hauteur donnés |
Apprentissage |
| 1310 |
Déterminer le rayon d'un cylindre de hauteur et d'aire latérale données |
Apprentissage |
| 1311 |
Déterminer la hauteur d'un cylindre de rayon et d'aire latérale donnés |
Apprentissage |
| 1313 |
Réduire une expression littérale à coefficients entiers sous la forme f(x)=ax+b |
Apprentissage |
| 1314 |
Réduire une expression littérale à coefficients entiers sous la forme f(x)=ax2+bx+c |
Apprentissage |
| 1315 |
Réduire une expression littérale à coefficients donnés en écriture fractionnaire sous la forme f(x)=ax |
Apprentissage |
| 1316 |
Réduire une expression littérale à coefficients donnés en écriture fractionnaire sous la forme f(x)=ax+b |
Apprentissage |
| 1317 |
Réduire une expression littérale à coefficients donnés en écriture fractionnaire sous la forme f(x)=ax2+bx+c |
Apprentissage |
| 1318 |
Réduire une expression littérale à coefficients entiers sous la forme f(x,y)=ax+by |
Apprentissage |
| 1319 |
Réduire une expression littérale à coefficients entiers sous la forme f(x,y)=ax+by+c |
Apprentissage |
| 1320 |
Réduire une expression littérale à coefficients donnés en écriture fractionnaire sous la forme f(x,y)=ax+by |
Apprentissage |
| 1321 |
Réduire une expression littérale à coefficients donnés en écriture fractionnaire sous la forme f(x,y)=ax+by+c |
Apprentissage |
| 1332 |
Déterminer l'une des coordonnées d'un vecteur connaissant le produit scalaire de ce dernier et d'un vecteur de coordonnées fixées |
Apprentissage |
| 1334 |
Déterminer la norme d'un vecteur connaissant la norme d'un autre vecteur, une mesure de l'angle orienté de ces derniers et leur produit scalaire |
Apprentissage |
| 1338 |
Déterminer le nombre entier b vérifiant une relation de la forme a/b=c/d où a, c et d sont trois entiers naturels |
Apprentissage |
| 1339 |
Déterminer le nombre entier a vérifiant une relation de la forme a/b=c où b et c sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1340 |
Déterminer le nombre entier b vérifiant une relation de la forme a/b=c où a et c sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1345 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x+a=0 où a est un entier naturel |
Apprentissage |
| 1346 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x–a=0 où a est un entier naturel |
Apprentissage |
| 1347 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x+a=b où a est un entier naturel et b est un entier relatif |
Apprentissage |
| 1348 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x–a=b où a est un entier naturel et b est un entier relatif |
Apprentissage |
| 1349 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax=b où a et b sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1350 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax=b où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 1351 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x/a=b où a et b sont deux entiers relatifs |
Apprentissage |
| 1352 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x/a=b où a et b sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1353 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x+a=0 où a est un nombre positif donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1354 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x–a=0 où a est un nombre positif donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1355 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x+a=b où a et b sont deux nombres en écriture fractionnaire et a est positif |
Apprentissage |
| 1356 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x–a=b où a et b sont deux nombres en écriture fractionnaire et a est positif |
Apprentissage |
| 1357 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax=b où a est un entier naturel et b un nombre positif donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1358 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme ax=b où a est un entier relatif et b un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1359 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x/a=b où a est un entier naturel non nul et b un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1360 |
Résoudre une équation du premier degré de la forme x/a=b où a est un entier naturel non nul et b un nombre positif donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1377 |
Calculer une fraction d'une grandeur |
Apprentissage |
| 1379 |
Calculer une fraction d'heure en minutes |
Apprentissage |
| 1381 |
Déterminer la fraction d'heure associée à un temps en minutes |
Apprentissage |
| 1383 |
Déterminer le rapport entre deux unités de longueur |
Apprentissage |
| 1385 |
Déterminer l'unité de longueur correspondant à une part d'une autre unité de longueur |
Apprentissage |
| 1387 |
Calculer le pourcentage associé à une part donnée en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1388 |
Calculer la part associée à un pourcentage |
Apprentissage |
| 1391 |
Calculer le dividende d'une division euclidienne connaissant le quotient, le reste et le diviseur |
Apprentissage |
| 1392 |
Calculer le quotient d'une division euclidienne connaissant le dividende, le diviseur et le reste |
Apprentissage |
| 1393 |
Calculer le diviseur d'une division euclidienne connaissant le dividende, le quotient et le reste |
Apprentissage |
| 1394 |
Calculer le reste d'une division euclidienne connaissant le dividende, le diviseur et le quotient |
Apprentissage |
| 1401 |
Déterminer les coordonnées d'un vecteur normal à une droite d'équation cartésienne donnée |
Apprentissage |
| 1402 |
Déterminer les coordonnées d'un vecteur directeur d'une droite d'équation cartésienne donnée |
Apprentissage |
| 1403 |
Déterminer la hauteur d'un cône de révolution de rayon et de volume donnés |
Apprentissage |
| 1404 |
Déterminer le rayon d'un cône de révolution de hauteur et de volume donnés |
Apprentissage |
| 1405 |
Calculer le volume d'un cube d'arête de longueur entière |
Apprentissage |
| 1406 |
Calculer le volume d'un cube d'arête de longueur donnée en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1407 |
Calculer le volume d'un cube se rapportant à un dénombrement d'unités |
Apprentissage |
| 1408 |
Déterminer la hauteur d'une pyramide de volume et de base donnés |
Apprentissage |
| 1409 |
Déterminer la longueur d'un côté de la base rectangulaire d'une pyramide de volume et de hauteur donnés |
Apprentissage |
| 1410 |
Déterminer la longueur du côté de la base carrée d'une pyramide de volume et de hauteur donnés |
Apprentissage |
| 1411 |
Déterminer la limite à l'infini d'une fonction monôme |
Apprentissage |
| 1413 |
Déterminer la limite en 0 de l'inverse d'une fonction monôme |
Apprentissage |
| 1423 |
Déterminer le volume d'un objet se rapportant à un dénombrement d'unités |
Apprentissage |
| 1424 |
Déterminer l'aire d'un polygone se rapportant à un dénombrement d'unités |
Apprentissage |
| 1425 |
Déterminer le périmètre d'un polygone se rapportant à un dénombrement d'unités |
Apprentissage |
| 1432 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un losange |
Apprentissage |
| 1433 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un parallélogramme |
Apprentissage |
| 1434 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un parallélogramme |
Apprentissage |
| 1435 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un carré |
Apprentissage |
| 1436 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un carré |
Apprentissage |
| 1437 |
Déterminer graphiquement l'aire d'un rectangle |
Apprentissage |
| 1438 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un rectangle |
Apprentissage |
| 1439 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle |
Apprentissage |
| 1440 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle équilatéral |
Apprentissage |
| 1441 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle équilatéral (2) |
Apprentissage |
| 1442 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle isocèle |
Apprentissage |
| 1443 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle rectangle isocèle |
Apprentissage |
| 1444 |
Déterminer graphiquement le périmètre d'un triangle rectangle isocèle (2) |
Apprentissage |
| 1445 |
Déterminer la longueur du côté d'un carré de périmètre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1446 |
Déterminer la longueur du côté d'un losange de périmètre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1447 |
Déterminer la longueur du côté d'un losange de périmètre donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1448 |
Déterminer la longueur d'un côté d'un rectangle connaissant son périmètre et la longueur d'un autre côté donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1449 |
Déterminer la longueur d'un côté d'un rectangle connaissant son périmètre et la longueur d'un autre côté donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1450 |
Calculer le périmètre d'un carré de côté de longueur donnée en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1451 |
Calculer le périmètre d'un rectangle de côtés de longueurs données en écriture fractionnaire et de même dénominateur |
Apprentissage |
| 1452 |
Calculer le périmètre d'un rectangle de côtés de longueurs données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1453 |
Calculer le périmètre d'un triangle équilatéral de côté de longueur donnée en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1454 |
Calculer le périmètre d'un triangle équilatéral de côté de longueur donnée en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1455 |
Déterminer la longueur du côté d'un triangle équilatéral de périmètre donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1456 |
Déterminer la longueur du côté d'un triangle équilatéral de périmètre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1457 |
Déterminer les extrema et les quantiles d'une série statistique connaissant le tableau de ses fréquences |
Apprentissage |
| 1458 |
Déterminer les extrema et les quantiles d'une série statistique connaissant le tableau de ses effectifs cumulés croissants |
Apprentissage |
| 1459 |
Déterminer les extrema et les quantiles d'une série statistique connaissant le tableau de ses fréquences cumulées croissantes |
Apprentissage |
| 1460 |
Représenter une série statistique par un diagramme en boîte connaissant le tableau de ses fréquences |
Apprentissage |
| 1461 |
Représenter une série statistique par un diagramme en boîte connaissant le tableau de ses effectifs cumulés croissants |
Apprentissage |
| 1462 |
Représenter une série statistique par un diagramme en boîte connaissant le tableau de ses fréquences cumulées croissantes |
Apprentissage |
| 1481 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée d'une fonction composée d'une fonction affine par la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 1483 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée d'une fonction composée d'une fonction affine par une fonction puissance |
Apprentissage |
| 1485 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée de l'inverse d'une fonction composée d'une fonction affine par la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 1487 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée de l'inverse d'une fonction composée d'une fonction affine par une fonction puissance |
Apprentissage |
| 1489 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée du produit d'une fonction polynôme et de la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 1491 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée du quotient d'une fonction polynôme et de la fonction racine carrée |
Apprentissage |
| 1493 |
Effectuer une somme d'entiers relatifs en respectant les règles de priorité (1) |
Apprentissage |
| 1494 |
Effectuer une somme d'entiers relatifs en respectant les règles de priorité (2) |
Apprentissage |
| 1497 |
Effectuer une somme d'entiers comportant un produit en respectant les règles de priorité |
Apprentissage |
| 1499 |
Effectuer une somme d'entiers comportant plusieurs produits en respectant les règles de priorité |
Apprentissage |
| 1509 |
Déterminer l'expression algébrique d'une fonction linéaire connaissant un nombre donné en écriture fractionnaire et son image donnée en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1511 |
Représenter graphiquement une fonction linéaire définie par f(x)=ax où a est un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1512 |
Déterminer le coefficient de proportionnalité entier de deux grandeurs entières positives |
Apprentissage |
| 1513 |
Déterminer le coefficient de proportionnalité entier de deux grandeurs positives données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1514 |
Déterminer le coefficient de proportionnalité de deux grandeurs positives données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1515 |
Déterminer le coefficient de proportionnalité de deux grandeurs positives données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1516 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée du produit de deux fonctions polynômes |
Apprentissage |
| 1526 |
Déterminer graphiquement le coefficient directeur de la tangente en un point de la courbe représentative d'une fonction |
Apprentissage |
| 1527 |
Déterminer le PGCD de deux nombres entiers connaissant l'ensemble des diviseurs de chacun d'eux |
Apprentissage |
| 1529 |
Déterminer l'ensemble des diviseurs d'un nombre entier |
Apprentissage |
| 1531 |
Déterminer l'ensemble des diviseurs communs à deux nombres entiers connaissant l'ensemble de leurs diviseurs respectifs |
Apprentissage |
| 1535 |
Déterminer l'équation réduite d'une droite définie par l'une de ses équations cartésiennes |
Apprentissage |
| 1537 |
Déterminer une équation cartésienne d'une droite définie par son équation réduite |
Apprentissage |
| 1540 |
Résoudre une équation de la forme x2=–a2 ou x2=a2 où a est un entier naturel |
Apprentissage |
| 1542 |
Résoudre une équation de la forme x2=a où a est un entier relatif |
Apprentissage |
| 1544 |
Résoudre une équation de la forme x2=a où a est un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1558 |
Donner l'écriture entière d'une somme de nombres de la forme a×10n où a est un chiffre et n un entier naturel |
Apprentissage |
| 1560 |
Donner l'écriture décimale d'une somme de nombres de la forme a×10n où a est un chiffre et n un entier relatif |
Apprentissage |
| 1562 |
Déterminer par quelle puissance de 10 il faut multiplier un nombre entier pour obtenir un autre nombre |
Apprentissage |
| 1564 |
Déterminer par quelle puissance de 10 il faut multiplier un nombre donné en écriture décimale pour en obtenir un autre |
Apprentissage |
| 1566 |
Calculer le produit d'un entier naturel par une puissance de 10 |
Apprentissage |
| 1568 |
Calculer le produit d'un nombre donné en écriture décimale par une puissance de 10 |
Apprentissage |
| 1570 |
Calculer le prix HT d'un article connaissant son prix TTC et le taux de TVA |
Apprentissage |
| 1571 |
Calculer le taux de TVA d'un article connaissant ses prix HT et TTC |
Apprentissage |
| 1573 |
Déterminer les coordonnées de l'image d'un point de coordonnées fixées par une symétrie centrale dont les coordonnées du centre sont données |
Apprentissage |
| 1574 |
Construire l'axe de la symétrie axiale qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 1575 |
Construire l'image d'un triangle par une symétrie axiale |
Apprentissage |
| 1576 |
Placer le centre de la symétrie centrale qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 1577 |
Placer l'axe de la symétrie axiale qui transforme un triangle en un autre |
Apprentissage |
| 1578 |
Construire l'image d'un triangle par une symétrie centrale |
Apprentissage |
| 1579 |
Construire l'image d'un triangle par une translation |
Apprentissage |
| 1580 |
Construire l'image d'un triangle par une translation |
Apprentissage |
| 1585 |
Dresser le tableau de signe de la dérivée d'une fonction connaissant sa courbe représentative |
Apprentissage |
| 1586 |
Déterminer l'expression algébrique de la fonction dérivée d'une somme de deux fonctions de référence |
Apprentissage |
| 1589 |
Déterminer le coefficient de proportionnalité entier de deux grandeurs positives données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1591 |
Déterminer les coordonnées du barycentre d'un système de deux points pondérés |
Apprentissage |
| 1592 |
Déterminer les coordonnées du barycentre d'un système de trois points pondérés |
Apprentissage |
| 1593 |
Déterminer les coordonnées du barycentre d'un système de deux points pondérés |
Apprentissage |
| 1594 |
Déterminer les coordonnées du barycentre d'un système de trois points pondérés |
Apprentissage |
| 1599 |
Calculer la distance entre deux points d'abscisses positives données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1600 |
Calculer la distance entre deux points d'abscisses données en écriture fractionnaire dans le cas où les dénominateurs sont les mêmes |
Apprentissage |
| 1601 |
Calculer la distance entre deux points d'abscisses données en écriture fractionnaire dans le cas où le dénominateur de l'une est multiple du dénominateur de l'autre |
Apprentissage |
| 1610 |
Donner le résultat d'un calcul de la forme a+b×c où a, b et c sont trois entiers |
Apprentissage |
| 1612 |
Donner le résultat d'un calcul de la forme a+b×c où a, b et c sont trois nombres positifs donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1614 |
Calculer la durée d'un événement connaissant ses heures de début et de fin |
Apprentissage |
| 1616 |
Déterminer l'heure de fin d'un événement connaissant son heure de début et sa durée |
Apprentissage |
| 1618 |
Déterminer l'heure de début d'un événement connaissant son heure de fin et sa durée |
Apprentissage |
| 1627 |
Construire le centre de symétrie d'un parallélogramme |
Apprentissage |
| 1628 |
Construire un parallélogramme connaissant deux de ses sommets et son centre de symétrie |
Apprentissage |
| 1629 |
Construire un carré connaissant l'un de ses sommets et son centre de symétrie |
Apprentissage |
| 1632 |
Construire un parallélogramme dont les côtés sont de longueur donnée |
Apprentissage |
| 1633 |
Construire un parallélogramme dont les longueurs de deux côtés consécutifs et la mesure de l'angle associé sont données |
Apprentissage |
| 1637 |
Calculer la mesure d'un angle au sommet d'un parallélogramme connaissant la mesure d'un autre angle au sommet |
Apprentissage |
| 1638 |
Calculer la mesure d'un angle supplémentaire d'un angle de mesure donnée |
Apprentissage |
| 1639 |
Calculer la mesure d'un angle complémentaire d'un angle de mesure donnée |
Apprentissage |
| 1640 |
Ramener une division dont le diviseur est donné en écriture décimale à une division dont le diviseur est entier |
Apprentissage |
| 1641 |
Ramener une division dont le diviseur est donné en écriture décimale à un nombre donné en écriture fractionnaire irréductible |
Apprentissage |
| 1643 |
Représenter un triangle rectangle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 1644 |
Représenter un parallélogramme de périmètre égal à a+b√c où a, b et c sont trois entiers naturels |
Apprentissage |
| 1645 |
Représenter un parallélogramme de périmètre égal à a√b+c√d où a, b, c et d sont quatre entiers naturels |
Apprentissage |
| 1651 |
Déterminer la durée en jours d'un événement dont les dates de début et de fin sont données |
Apprentissage |
| 1653 |
Construire un triangle connaissant les longueurs de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1654 |
Construire un triangle connaissant la mesure de ses trois angles au sommet |
Apprentissage |
| 1655 |
Construire un triangle connaissant la longueur d'un côté et la mesure des deux angles qui lui sont adjacents |
Apprentissage |
| 1656 |
Construire un triangle connaissant les longueurs de deux côtés et la mesure de l'angle compris entre ces deux côtés |
Apprentissage |
| 1658 |
Calculer la moyenne arithmétique d'une sous-série X d'une série statistique S constituée de deux sous-séries X et Y connaissant les effectifs de X et Y et les moyennes arithmétiques de S et Y |
Apprentissage |
| 1659 |
Calculer l'effectif d'une sous-série X d'une série statistique S constituée de deux sous-séries X et Y connaissant l'effectif de Y et les moyennes arithmétiques de S, X et Y |
Apprentissage |
| 1664 |
Déterminer la mesure d'un angle au sommet d'un triangle sachant que deux droites sont perpendiculaires |
Apprentissage |
| 1665 |
Déterminer la mesure d'un angle au sommet d'un triangle sachant que trois points sont alignés |
Apprentissage |
| 1668 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a/b+(cx+d)/e où a, b, c, d, e sont cinq entiers sous la forme A(x)=(fx+g)/h |
Apprentissage |
| 1671 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=ax+b+(cx+d)/e où a, b, c, d, e sont cinq entiers sous la forme A(x)=(fx+g)/h |
Apprentissage |
| 1672 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=(ax+b)/c+(dx+e)/f où a, b, c, d, e, f sont six entiers sous la forme A(x)=(gx+h)/i |
Apprentissage |
| 1674 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a/(bx+c)+d/(ex+f) où a, b, c, d, e, f sont six entiers sous la forme A(x)=(gx+h)/[(bx+c)(ex+f)] |
Apprentissage |
| 1676 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a–(bx+c)/d où a, b, c et d sont quatre entiers sous la forme A(x)=(ex+f)/d |
Apprentissage |
| 1678 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a/b–(cx+d)/e où a, b, c, d, e sont cinq entiers sous la forme A(x)=(fx+g)/h |
Apprentissage |
| 1680 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=ax+b–(cx+d)/e où a, b, c, d, e sont cinq entiers sous la forme A(x)=(fx+g)/h |
Apprentissage |
| 1682 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=(ax+b)/c–(dx+e)/f où a, b, c, d, e, f sont six entiers sous la forme A(x)=(gx+h)/i |
Apprentissage |
| 1684 |
Ecrire une expression littérale de la forme A(x)=a/(bx+c)–d/(ex+f) où a, b, c, d, e, f sont six entiers sous la forme A(x)=(gx+h)/[(bx+c)(ex+f)] |
Apprentissage |
| 1686 |
Déterminer l'affixe du barycentre d'un système de trois points pondérés |
Apprentissage |
| 1687 |
Déterminer l'affixe du barycentre d'un système de deux points pondérés |
Apprentissage |
| 1690 |
Construire un rectangle connaissant les longueurs de deux de ses côtés consécutifs |
Apprentissage |
| 1691 |
Construire un rectangle connaissant les longueurs de deux de ses côtés consécutifs à l'aide de droites parallèles ou perpendiculaires |
Apprentissage |
| 1692 |
Construire un rectangle connaissant la longueur d'un de ses côtés et de l'une de ses diagonales |
Apprentissage |
| 1693 |
Construire un carré connaissant la longueur d'un de ses côtés à l'aide de droites parallèles ou perpendiculaires |
Apprentissage |
| 1694 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux rectangles de périmètres donnés en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1695 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux rectangles de périmètres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1696 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux rectangles d'aires données en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1697 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux rectangles d'aires données en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1698 |
Ecrire une somme de deux nombres relatifs dont l'écriture fait usage de parenthèses sous la forme d'une somme ou d'une différence de nombres relatifs n'utilisant pas de parenthèse |
Apprentissage |
| 1699 |
Ecrire une différence de deux nombres relatifs dont l'écriture fait usage de parenthèses sous la forme d'une somme ou d'une différence de nombres relatifs n'utilisant pas de parenthèse |
Apprentissage |
| 1700 |
Calculer une somme de deux nombres relatifs dont l'écriture fait usage de parenthèses |
Apprentissage |
| 1701 |
Calculer une différence de deux nombres relatifs dont l'écriture fait usage de parenthèses |
Apprentissage |
| 1702 |
Calculer l'aire d'un rectangle sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un rectangle d'aire donnée |
Apprentissage |
| 1703 |
Calculer le périmètre d'un rectangle sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un rectangle de périmètre donné |
Apprentissage |
| 1704 |
Calculer le volume d'un parallélépipède rectangle sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un parallélépipède rectangle de volume donné |
Apprentissage |
| 1705 |
Calculer le volume d'un cube sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un cube de volume donné |
Apprentissage |
| 1706 |
Calculer le volume d'une boule sachant qu'elle est un agrandissement ou une réduction d'une boule de volume donné |
Apprentissage |
| 1707 |
Calculer le volume d'un cylindre sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un cylindre de volume donné |
Apprentissage |
| 1708 |
Calculer le volume d'un cône sachant qu'il est un agrandissement ou une réduction d'un cône de volume donné |
Apprentissage |
| 1709 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux boules de volumes donnés |
Apprentissage |
| 1710 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux parallélépipèdes rectangles de volumes donnés |
Apprentissage |
| 1711 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux cubes de volumes donnés |
Apprentissage |
| 1712 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux cylindres de volumes donnés |
Apprentissage |
| 1713 |
Déterminer le rapport d'agrandissement ou de réduction de deux cônes de volumes donnés |
Apprentissage |
| 1714 |
Indiquer si un parallélépipède rectangle de dimensions données est un agrandissement, une réduction ou non d'un autre parallélépipède rectangle de dimensions données |
Apprentissage |
| 1715 |
Indiquer si un cylindre de rayon et hauteur donnés est un agrandissement, une réduction ou non d'un autre cylindre de rayon et hauteur donnés |
Apprentissage |
| 1716 |
Indiquer si un cône de rayon et hauteur donnés est un agrandissement, une réduction ou non d'un autre cône de rayon et hauteur donnés |
Apprentissage |
| 1717 |
Résoudre une équation de la forme lnx=alnb où a et b sont deux nombres réels |
Apprentissage |
| 1723 |
Donner l'écriture entière ou fractionnaire d'un nombre A défini par A=ealnb où a et b sont deux entiers |
Apprentissage |
| 1725 |
Déterminer le pourcentage d'évolution moyen associé à deux évolutions successives |
Apprentissage |
| 1726 |
Déterminer le coefficient multiplicateur moyen associé à deux évolutions successives données en pourcentage |
Apprentissage |
| 1727 |
Calculer la moyenne géométrique de deux nombres positifs |
Apprentissage |
| 1728 |
Calculer la moyenne géométrique d'une série statistique de tableau d'effectifs donné |
Apprentissage |
| 1729 |
Déterminer le pourcentage d'évolution d'une grandeur ayant subi une première évolution et connaissant le pourcentage d'évolution moyen associé |
Apprentissage |
| 1735 |
Déterminer l'expression algébrique d'une fonction associée à la fonction carré connaissant son tableau de variations |
Apprentissage |
| 1736 |
Déterminer l'expression algébrique d'une fonction associée à la fonction inverse connaissant son tableau de variations |
Apprentissage |
| 1737 |
Déterminer l'expression algébrique d'une fonction associée à la fonction racine carrée connaissant son tableau de variations |
Apprentissage |
| 1744 |
Exprimer une somme de vecteurs sous la forme du produit d'un vecteur par un nombre |
Apprentissage |
| 1746 |
Utiliser la relation de Chasles pour déterminer le vecteur égal à une somme de vecteurs donnée |
Apprentissage |
| 1748 |
Utiliser la relation de Chasles pour déterminer le vecteur égal à la somme de deux vecteurs donnés |
Apprentissage |
| 1750 |
Ecrire une somme de radicaux sous la forme A=a√b où a et b sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1752 |
Ecrire une somme de nombres de la forme a√b sous la forme A=c√d où c et d sont deux entiers naturels |
Apprentissage |
| 1755 |
Compléter une égalité vectorielle en utilisant la relation de Chasles |
Apprentissage |
| 1757 |
Calculer le carré d'un nombre en exploitant les puissances de 10 |
Apprentissage |
| 1758 |
Calculer la racine carrée d'un nombre en exploitant les puissances de 10 |
Apprentissage |
| 1761 |
Déterminer le nombre entier égal à la racine carrée d'une puissance d'un nombre entier |
Apprentissage |
| 1763 |
Donner l'arrondi à la dizaine, à la centaine ou au millier d'un nombre entier donné |
Apprentissage |
| 1765 |
Déterminer le nombre égal à la racine carrée d'une puissance d'un nombre entier |
Apprentissage |
| 1766 |
Résoudre une équation de la forme √x=a où a est un nombre réel donné |
Apprentissage |
| 1768 |
Calculer la moyenne harmonique de deux nombres entiers non nuls |
Apprentissage |
| 1769 |
Calculer la moyenne harmonique de deux nombres donnés en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1775 |
Calculer une somme, une différence ou un produit de deux nombres relatifs |
Apprentissage |
| 1779 |
Indiquer si un tableau de nombres de nombres entiers correspond à une situation de proportionnalité ou non |
Apprentissage |
| 1780 |
Indiquer si un tableau de nombres donnés en écriture décimale correspond à une situation de proportionnalité ou non |
Apprentissage |
| 1782 |
Compléter un tableau de nombres entiers représentant une relation de proportionnalité |
Apprentissage |
| 1783 |
Compléter un tableau de nombres donnés en écriture décimale représentant une relation de proportionnalité |
Apprentissage |
| 1784 |
Compléter un tableau de nombres donnés en écriture fractionnaire représentant une relation de proportionnalité |
Apprentissage |
| 1785 |
Calculer une somme d'entiers en organisant les calculs |
Apprentissage |
| 1786 |
Calculer une somme de nombres donnés en écriture décimale en organisant les calculs |
Apprentissage |
| 1787 |
Calculer une somme de nombres donnés en écriture fractionnaire en organisant les calculs |
Apprentissage |
| 1791 |
Calculer le carré d'un entier relatif ou son opposé |
Apprentissage |
| 1794 |
Construire le centre d'un cercle donné |
Apprentissage |
| 1795 |
Déterminer l'entier dont l'inverse est égal à un nombre donné en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1796 |
Résoudre une équation de la forme x/a=b ou a/x=b où a est un entier relatif et b un nombre donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1797 |
Résoudre une équation de la forme x/a=b ou a/x=b où a est un entier naturel et b un nombre positif donné en écriture fractionnaire |
Apprentissage |
| 1800 |
Déterminer un nombre défini par une phrase |
Apprentissage |
| 1802 |
Calculer la somme ou la différence d'un entier relatif et du carré d'un entier relatif |
Apprentissage |
| 1805 |
Ecrire un nombre de la forme A=(a+b√c)2 sous la forme A=d+e√f où a, b, c, d, e et f sont six entiers relatifs |
Apprentissage |
| 1807 |
Ecrire un nombre de la forme A=a(b+c) ou A=a(b–c) où a, b et c sont trois entiers sous la forme d'une somme ou d'une différence de deux entiers |
Apprentissage |
| 1809 |
Ecrire une expression de la forme A(x)=a(x+b) ou A(x)=a(x–b) où a et b sont deux entiers sous la forme d'une somme ou d'une différence |
Apprentissage |
| 1811 |
Ecrire une expression de la forme A(x)=a(bx+c) ou A(x)=a(bx–c) où a, b et c sont trois entiers sous la forme d'une somme ou d'une différence |
Apprentissage |
| 1813 |
Ecrire une expression de la forme A(x,y)=a(bx+cy) ou A(x,y)=a(bx–cy) où a, b et c sont trois nombres entiers sous la forme d'une somme ou d'une différence |
Apprentissage |
| 1815 |
Calculer la longueur d'un côté d'un triangle rectangle connaissant les longueurs données sous forme de radicaux des deux autres |
Apprentissage |
| 1818 |
Exprimer les produits d'un même nombre entier sous la forme d'une puissance |
Apprentissage |
| 1820 |
Ecrire une expression littérale sous la forme d'une puissance (1) |
Apprentissage |
| 1822 |
Ecrire une expression littérale sous la forme d'une puissance (2) |
Apprentissage |
| 1824 |
Ecrire une expression littérale sous la forme d'une puissance (3) |
Apprentissage |
| 1826 |
Déterminer un couple de coordonnées polaires d'un point de coordonnées cartésiennes données |
Apprentissage |
| 1827 |
Déterminer les coordonnées cartésiennes d'un point de coordonnées polaires données |
Apprentissage |
| 1828 |
Placer le point dont un couple de coordonnées polaires est donné dans un repère orthonormal direct du plan |
Apprentissage |
| 1831 |
Ecrire un nombre entier A donné sous la forme A=√a ou A=–√a |
Apprentissage |
| 1833 |
Calculer l'image d'un nombre A de la forme A=a√b où a et b sont deux entiers relatifs par une fonction numérique |
Apprentissage |
| 1835 |
Exprimer l'image par une fonction numérique d'un nombre A de la forme A=a√b où a et b sont deux entiers sous la forme f(A)=c+d√e où c, d, e sont trois entiers |
Apprentissage |
| 1837 |
Effectuer un changement d'unité d'une longueur donnée en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1839 |
Effectuer un changement d'unité d'une aire donnée en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1842 |
Déterminer une équation cartésienne d'une sphère centrée à l'origine et de rayon donné |
Apprentissage |
| 1843 |
Déterminer une équation cartésienne d'une sphère de centre et de rayon donnés |
Apprentissage |
| 1844 |
Déterminer une équation cartésienne d'un cylindre admettant pour axe de révolution un axe du repère |
Apprentissage |
| 1845 |
Déterminer une équation cartésienne de la médiatrice d'un segment |
Apprentissage |
| 1846 |
Déterminer une équation cartésienne d'une hauteur d'un triangle |
Apprentissage |
| 1847 |
Déterminer une équation cartésienne d'une médiane d'un triangle |
Apprentissage |
| 1849 |
Réduire une expression littérale écrite sous forme d'un produit |
Apprentissage |
| 1854 |
Réduire, lorsque cela est possible, une expression littérale écrite sous la forme d'une somme de deux termes |
Apprentissage |
| 1861 |
Calculer la longueur du segment joignant deux milieux d'un triangle dont les côtés sont de longueur donnée en écriture décimale |
Apprentissage |
| 1862 |
Calculer la longueur du troisième côté d'un triangle connaissant la longueur des deux autres et une mesure de l'angle adjacent à ces derniers |
Apprentissage |
| 1863 |
Calculer la mesure d'un angle au sommet d'un triangle connaissant les longueurs de ses trois côtés |
Apprentissage |
| 1867 |
Réciter la table de multiplication de 2 (1) |
Apprentissage |
| 1868 |
Réciter la table de multiplication de 2 (2) |
Apprentissage |
| 1869 |
Réciter la table de multiplication de 3 (1) |
Apprentissage |
| 1870 |
Réciter la table de multiplication de 3 (2) |
Apprentissage |
| 1871 |
Réciter la table de multiplication de 4 (1) |
Apprentissage |
| 1872 |
Réciter la table de multiplication de 4 (2) |
Apprentissage |
| 1873 |
Réciter la table de multiplication de 5 (1) |
Apprentissage |
| 1874 |
Réciter la table de multiplication de 5 (2) |
Apprentissage |
| 1875 |
Réciter la table de multiplication de 6 (1) |
Apprentissage |
| 1876 |
Réciter la table de multiplication de 6 (2) |
Apprentissage |
| 1877 |
Réciter la table de multiplication de 7 (1) |
Apprentissage |
| 1878 |
Réciter la table de multiplication de 7 (2) |
Apprentissage |
| 1879 |
Réciter la table de multiplication de 8 (1) |
Apprentissage |
| 1880 |
Réciter la table de multiplication de 8 (2) |
Apprentissage |
| 1881 |
Réciter la table de multiplication de 9 (1) |
Apprentissage |
| 1882 |
Réciter la table de multiplication de 9 (2) |
Apprentissage |
| 1883 |
Réciter la table de multiplication de 10 (1) |
Apprentissage |
| 1884 |
Réciter la table de multiplication de 10 (2) |
Apprentissage |
| 1887 |
Résoudre une équation de la forme ex=a où a est un nombre réel donné |
Apprentissage |
| 1889 |
Résoudre une équation de la forme eax+b=ec où a, b et c sont trois entiers relatifs donnés |
Apprentissage |
| 1891 |
Résoudre une équation de la forme eax+b=ec où a, b et c sont trois nombres réels donnés |
Apprentissage |
| 1893 |
Résoudre une équation de la forme eax+b=c où a, b et c sont trois nombres réels donnés |
Apprentissage |
| 1895 |
Résoudre une inéquation de la forme ex>a, … où a est un nombre réel donné |
Apprentissage |
| 1897 |
Calculer la limite de un en l'une des bornes de l'ensemble de définition d'une fonction u, n désignant un entier naturel donné |
Apprentissage |
| 1898 |
Calculer la limite de √u en l'une des bornes de l'ensemble de définition d'une fonction u |
Apprentissage |
| 1899 |
Calculer la limite de 1/u en l'une des bornes de l'ensemble de définition d'une fonction u |
Apprentissage |
|